Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนและเทคนิคการใช้ผังกราฟิก, นางสาวจอมขวัญ พรหมสร…
วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนและเทคนิคการใช้ผังกราฟิก
วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การสอน
ความเป็นมา
ปี 1896 John Dewey สร้าง Laboratory School ที่ Chicago
ปี 1967 มหาวิทยาลัย Sounthen California ทดลองระบบการสอนศูนย์การเรียนขึ้น
ปี 1972 ชัยยงศ์ พรหมวงศ์ จัดแสดงการเรียนแบบศูนย์การเรียนที่ ครุฯ จุฬาฯ ครั้งแรก
ความหมาย
วิธีสอนที่นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่านประสบการณ์และการทำกิจกรรม
แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็น 4-6 กลุ่ม ให้ไปศึกษาตามศูนย์การเรียนที่จัดไว้
องค์ประกอบของวิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียน
ผู้เรียนและผู้สอน
ชุดการเรียนการสอน
เนื้อหาสาระ
บัตรคำสั่ง
อุปกรณ์
สื่อ
แบบวัดและประเมินผล
ศูนย์การเรียน/มุมความรู้
ผู้เรียนศึกษา/ทำกิจกรรม
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
ขั้นตอนของการสอนโดยใช้ศูนย์การเรียน
1.ผู้สอนเตรียมชุดการสอนและจัดศูนย์การเรียน
2.ผู้สอนอธิบายวิธีการเรียน
3.ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
4.ผู้เรียนศึกษา/ทำกิจกรรม
5.ผู้สอนประเมินผลการเรียนของผู้เรียน
ข้อดีของวิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียน
เรียนตามความสามารถของผู้เรียน
เปลี่ยนบรรยากาศห้องเรียน
เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
ลดการบรรยายของครู
ข้อจำกัดของวิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียน
ใช้เวลาเยอะในการจัดเตรียมชุดการสอนและสถานที่
ใช้งบประมาณเยอะในการทำสื่อ
เทคนิคการใช้ผังกราฟิก
ความหมาย
เป็นแผนผังทางความคิด
ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้เนื้อหาจำนวนมากได้
ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่าย และเร็วขึ้น
ช่วยให้ผู้เรียนจดจำเนื้อหาได้นาน
ช่วยจัดข้อมูลเป็นระบบระเบียบ
เป็นเครื่องมือทางความคิดได้ดี
รูปแบบของผังกราฟิก
1.ผังความคิด (Mind map)
2.ผังมโนทัศน์ (Concept map)
3.ผังแมงมุม (Spider map)
4.ผังลำดับขั้นตอน (Sequential map)
5.ผังกางปลา (Fishbone map)
6.ผังวัฏจักร (Circle or cyclical map)
7.ผังวงกลมซ้อน (Venn Diagram)
8.ผังวีไดอะแกรม (Vee Diagram)
9.ผังพล็อตไดอะแกรม (Plot Diagram)
ใช้ผังกราฟิคในการสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนได้
ใช้สรุปบทเรียนของแต่ละศูนย์
สามารถออกแบบได้อย่างสร้างสรรค์
ทำให้เห็นภาพรวมของเนื้อหา
เห็นความเชื่อมโยงของแต่ละศูนย์
ทำให้นักเรียนสนุกและสนใจบทเรียนมากขึ้น
นางสาวจอมขวัญ พรหมสร 6144706527
