Fundamentos teorcometodológicos

La planeación educativa es reciente. pe

Dimensiones de la planeación educativa

Dimensión social

Dimensión técnica

Dimensión política

Dimensión cultural

Dimensión prospectiva

Planteamientos inéditos o nuevas realidad

Establecer un compromiso con el futuro

Debe adaptarse debido a la implantación de algún plan, programa o proyecto

Conocimientos organizados y sistemáticos

Contexto con un marco de referencia

Fases

Debe ser un proceso lógico y sistemático

Paso 1. Diagnóstico

Paso 2. Análisis de la naturaleza del problema

Paso 3. Diseño y evaluación de las opciones de acción

Paso 4. Implantación.

Paso 5. Evaluación.

Planeación universitaria

Se realiza con 4 supuestos

Epistemológico

Axiológico

Teleológico

Futurológico

Abarca diferentes áreas

Académica

Administrativa

Financiera

Concepciones de planeación según Taborga

Retrospectiva

Prospectiva

Circunspectiva

Exploración del pasado

Exploración de un futuro ideal

Exploración del presente

Etapas de la planeación universitaria pu

  1. Captación de la realidad.
  1. Formulación de valores.
  1. Diagnóstico de la realidad.
  1. Futuro deseado de la universidad.
  1. Medida existente para actuar en la realidad universitaria.
  1. Futuro factible de la universidad.
  1. Selección del futuro de la universidad.
  1. Elaboración de planes y proyectos.
  1. Ejecución de planes y proyectos.
  1. Evaluación y seguimiento.

Concepciones del curriculo cu

Estudia el contenido o material de instrucción.

Se utilizan métodos de enseñanza.

Se aplican temas de acuerdo al orden de instrucción.

Concepciones del diseño curricular dc

Lo integran 4 elementos

  1. Objetivos curriculares.
  1. Plan de estudios
  1. Cartas descriptivas.
  1. Sistema de evaluación.

Se desarrolla con un análisis previo, el cual debe contener características, condiciones y necesidades sociales.

Se deben especificar los objetivos.

Se ponen en práctica los procedimientos diseñados.

Se evalúa la relación que tienen entre sí los fines, los objetivos, medios y procedimientos.

Fases

  1. Estudio de la realidad social y educativa.
  1. Establecimiento de un diagnóstico y pronóstico de acuerdo a las necesidades sociales.
  1. Elaboración de una propuesta curricular.
  1. Evaluación interna y externa de la propuesta.