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Modelo académico, INTEGRANTES: logo-UCB, B. Dimensión Pedagógica: Es la…
Modelo académico
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Politicas
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Realizar alianzas estratégicas con instituciones para interactuar co-responsablemente en los proyectos de servicio social
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Gestión
Elaboración de reglamento marco de interacción social, sobre y sobre consultorías populares
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Interacción Social
Conjunto de actividades realizadas por la U para dar orientaciones iluminadoras y respuestas a demandas de la sociedad en especial a personas de escasos recursos
Capítulo 1. Antecedentes
El modelo académico es una guía para la realización de actividades de la universidad para cumplir su misión.
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El Modelo Académico se adapta a las exigencias actuales y refleja el compromiso de promover valores, actitudes esenciales en sus estudiantes para su vida profesional
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El modelo académico toma en cuenta los aportes de la psicopedagogía y sus métodos de enseñanza basándose en la misio y visión
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El modelo se centra en el estudiante, en su aprendizaje y su formación tanto a nivel profesional como personal.
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Capítulo 2
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Naturaleza, finalidad, misión y visión de UCBSP
Finalidad:La formación integral de todos los estudiantes, de manera que lleguen a ser hombres insignes por el saber.
Valores:inspira y realiza la formación profesional, la investigación e innovación y todas las demás actividades según los ideales, principios y actitudes católicos. La libertad de investigación y de enseñanza es reconocida y respetada según los principios y métodos propios de cada disciplina, salvaguardando los derechos de las personas y de la comunidad, dentro de las exigencias de la verdad y del bien común.
Visión de la UCBSP
Católica, porque supone la formación y fortalecimiento permanente de una verdadera comunidad universitaria con un núcleo de maestros de calidad científica y humana , un estudiantado capacitado y comprometido con su vida académica y un personal administrativo idóneo para brindar servicios de trabajo en equipo y con competencias en sistemas operativos y nuevas tecnologías de información.
Principios de las Funciones Sustantivas
Se compromete a la búsqueda y difusión de los avances científicos y tecnológicos que contribuyen a los procesos formativos y de desarrollo social. Considera tarea fundamental la interacción de la Universidad con la sociedad, como un mecanismo central para que la formación y la investigación sean trascendentes en el desarrollo social.
Principios de la Función Transversal de Pastoral Universitaria
La Pastoral Universitaria garantiza la presencia eclesial cristiana y católica en el mundo universitario, inspirando y promoviendo el logro de la misión eclesial e institucional
POLÍTICAS DE LA UCBSP
Acepta, en su comunidad educativa, a los miembros de otras comunidades eclesiales e incluso a personas que no profesan ningún credo religioso. Promueve, en sus programas de formación, actividades interdisciplinarias que establezcan un diálogo entre las diferentes disciplinas que permitan un enriquecimiento mutuo.
Integra la formación de profesionales, la actualización y capacitación de personal docente y administrativo con actividades de investigación e innovación y con servicios de interacción social. Incluye en la formación profesional, como una dimensión esencial del perfil profesional, valores éticos y competencias para el servicio a las personas y a la sociedad.
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Capítulo 6 INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN 
Capítulo 5: FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRANTES:
- Vega Mollinedo Fanny Alexia
- Mitman Alcon Odette Elena
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- Molina Gutierrez Roberto Enrique
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B. Dimensión Pedagógica: Es la formación integral, con un aprendizaje significativo, humanista y estratégico
Sus Características :
1.Combinar el rigor profesional con la ética
2.usar la ciencia, el arte, la fe y la cultura 3. Formación orientada en la inserción de los estudiantes al mercado laboral
4.Una formación enfocada a rescatar y revalorizar los conocimientos y
saberes originarios de nuestro país.
A. Dimensión de formación: enfoque para la formación profesional que
se plasma en directrices teórico-metodológicas
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C. Dimensión curricular: construcción que manifiesta flexibilidad, unicidad y aspectos fundamentales en todo programa académico
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D. Dimensión de formación y actualización docente: consta de los programas de formación para docentes, el régimen y perfil de docencia
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E. Dimensión gestión de la calidad académica: conforma el liderazgo, el seguimiento a egresados, los programas de bienestar estudiantil y las interrelaciones institucionales
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A. Desarrollo de la investigación: su meta es forjar y reflejar las áreas de fortaleza de la Universidad, para contribuir a los docentes continuamente en el desarrollo de su conocimiento.
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B. Objetivos estratégicos: Desarrollo de aptitudes suficientes y necesarias para realizar investigaciones en el área científica, homologadas según parámetros de calidad internacional
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C. Modalidades: Se refiere a la investigación interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria
D. Gestión de investigación: Es de carácter regional e interregional, son anuales o trienal (cada 3 años), su presupuesto es asignado en el plan operativo anual y está regulado por: Reglamento de Investigación científica
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Enfoque Pedagógico, proceso formativo y de formación y tecnologías de la información
materias de la malla curricular, internacionalización y sistema de créditos para el control de carga horaria y pago de pensiones.
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- Una concepción del aprendizaje holístico, integral y de humanización
plena. 6.Una formación basada en el aprender a aprender, aprender a ser, aprender
a hacer y a pensar en la sociedad del conocimiento y de la información.
Políticas Generales: 1. Estimular toda clase de investigación 2. Hacer una evaluación y revisión periódica 3. Proponer y fomentar convenios de investigación 4. Formación y capacitación responsable 5. Desarrollar programas de postgrado
Políticas específicas: 1. Privilegiar la investigación que ofrezca aportes reales 2. Incentivar la investigación entre docentes, estudiantes y la sociedad 3. Formar equipos de investigación 4. Construir redes de investigación
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