Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
WCZESNE DZIECIŃSTWO - Coggle Diagram
WCZESNE DZIECIŃSTWO
ROZWÓJ ZABAWY
ZABAWY UDAWANE
• Podmiot
• Podstawa reprezentacyjna
• Rozkojarzona reprezentacja
REPREZENTACJE
ZDOLNOŚĆ DO UDAWANIA
ZABAWA PRZEZ ODNIESIENIE
trzecia forma istnienia
druga forma prawdy
pierwsza forma zabawy w udawanie
ZABAWY FUNKCJONALNO- MANIPULACYJNE
ogólna aktywność funkcjonalna
niespecyficzne działania kombinowane
manipulacje specyficzne
stadium przejściowe
L. Wygotski: zabawa to główne
źródło rozwoju u dzieci do wieku przedszkolnego
OKRES PONIEMOWLĘCY
ZABAWY MANIPULACYJNE
swobodne czynności podejmowane przez dziecko dla przyjemności
ZABAWY KONSTRUKCYJNE
dziecko dąży do uzyskania jakiegoś wytworu i dostrzega rezultat swojego działania
ZABAWY SYMBOLICZNE
• Udawanie skierowane na siebie
• Udawanie skierowane na innych
• Zabawa w udawanie z przedmiotami zastępczymi
• Sekwencje czynności udawanych
PRZEJŚCIE OD
ZABAW FUNKCJONALNYCH
DO SYMBOLICZNYCH
ROZWÓJ MOWY I KOMUNIKACJI
ILOŚĆ SŁÓW
1 ROK: 4-5 słów
2- 6 R.Ż.: 9-10 nowych słów dzinnie
TWORZENIE
REPREZENTACJI SŁÓW
rozumienie
produkcja
OKRES PONIEMOWLĘCY:
NADROZCIĄGŁOŚĆ ZNACZEŃ
podstawy systemu gramatycznego oparte na kategoriach poznawczo- semantycznych
HIPERREGULARYZACJA
2 ROK ŻYCIA
dziecko dopiero uczy się wymowy,
jego słowa są zniekształcone,
często stara się naśladować,
zna wiele wyrazów dźwiękonaśladowczych,
nie stosuje reguł gramatycznych,
dziewczynki tworzą dłuższe wypowiedzi od chłopców
dominacja zdań jednokrotnie złożonych
3 ROK ŻYCIA
sprawnie posługuje się mową
i używa zdań złożonych,
zmiękcza głoski,
zniekształca wyrazy i tworzy nowe
dochodzą zdania podrzędnie złożone
MIĘDZY 2 A 3 ROKIEM ŻYCIA
długość wypowiedzi wzrasta
MIĘDZY 18 A 30 MIESIĄCEM ŻYCIA
wzrasta liczba zdań
PRZYROST FORMY ZADANIOWEJ
WIEK PRZEDSZKOLNY
dziecko potrafi budować wszystkie rodzaje zdań w języku ojczystym