Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes - Coggle Diagram

- - - - Es un método de evaluación cuando existe un ejercicio de voluntad y una intencionalidad dirigida al objeto de conocimiento. Es la captación inmediata del objeto, la situación y las relaciones que se establecen.
    - - Lista de cotejos:Una lista de corroboración o cotejo es semejante en apariencia y usos a la escala de calificaciones. La diferencia radica en el tipo de juicio que se solicita.
    - - La observación como técnica puede tender a la subjetividad, por lo que requiere de mayor tiempo y esfuerzo para la construcción de instrumentos de registro. Sin embargo, su principal ventaja es que proporciona el medio más apto para evaluar conductas importantes que, de otra manera, quedarían perdidas a la hora de tomar decisiones calificadoras.
  - - - El trabajo individual es caracterizado "como una situación donde los estudiantes tienen, en cierta medida, libertad para escoger cómo y qué van a aprender en un tiempo determinado (lo que implica una menor supervisión del maestro y un mayor aprendizaje autónomo y responsable por parte del estudiante) así como la posibilidad de adaptar o seleccionar las tareas y materiales que les faciliten su aprendizaje individual.
    - - El trabajo individual es importante en el desarrollo profesional del estudiante y de cada individuo, debido a que el trabajador se hace responsable de sus competencias, tiene la capacidad, de desarrollar su trabajo regulando su rendimiento, su conocimiento, su autoeficacia para desempeñar una tarea asumir responsabilidades y enfrentar diferentes situaciones de aprendizaje.
  - - - Esta técnica de evaluación es muy útil e importante para el maestro puesto que permite recoger información de las destrezas cognitivas.
    - - Las pruebas escritas :son instrumentos en los cuales las preguntas formuladas por el docente son respondidas por los estudiantes.
        Las pruebas orales: tienen muchas ventajas. Si el estudiante se ha preparado bien, generalmente el profesor lo notará, especialmente si no se pone nervioso. Con los exámenes orales, probablemente mejorarán sus calificaciones. También si se confunde, quizás el profesor hará alguna pregunta u observación que permitirá reaccionar al estudiante y demostrar el dominio del tema.
        Las pruebas objetivas: son aquellas en las que el estudiante no necesita construir o redactar la respuesta, sino leer la pregunta, pensar la respuesta, identificarla y marcarla; o leer la pregunta, pensar la respuesta y completarla.
    - - Representa una de las técnicas más valiosas para evaluar el desarrollo del aprendizaje. A través de ella podemos percibir las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante, en forma detallada y permanente, con el propósito de brindarle orientación y realimentación cuando así lo requiera para garantizar el aprendizaje.
  - - - El trabajo grupal constituye un modelo de aprendizaje interactivo, que invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual demanda conjugar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de transacciones que les permitan lograr las metas establecidas consensuadamente.
    - - Cuadernos de los estudiantes: Se trata de un elemento que suele verse como el espacio en el cual el alumno realiza los trabajos que el docente indica. Para los maestros, representa una evidencia de que el alumno trabaja y aprende.
    - - Su importancia radica en el impacto que esta modalidad tiene en términos de aprendizaje, pues es una estrategia que aporta al desarrollo de diversas competencias de orden intelectual y social importantes para la vida y el trabajo.
- - - - En ocasiones se sostiene que tanto la observación como la entrevista brindan información que puede ser sesgada por la percepción e interpretación del observador y/o del entrevistador. El sujeto encuestado no elabora la respuesta, solo identifica la que considera correcta entre un conjunto de opciones dadas.
    - - Cuestionario
        El cuestionario consiste en un conjunto de preguntas, normalmente de varios tipos, sobre hechos y aspectos que interesan en una investigación o evaluación, y puede ser aplicado en formas variadas.
    - - La importancia que tiene la realización de encuestas virtuales es que esta da la posibilidad de optimizar la recopilación y el análisis de los resultados para poder implementar acciones derivadas realmente eficaces, las posibilidades metodológicas que se suman con esta modalidad agregan valor a la investigación.
    - - Las diferentes formas en las que puedes realizar una encuesta.
        Si la plataforma cuenta con plantillas de encuestas que puedas utilizar.
        Importación de encuestas desde Word.
        Opciones de distribución de la encuesta.
        Herramientas de visualización de datos
  - - - El trabajo individual es caracterizado "como una situación donde los estudiantes tienen, en cierta medida, libertad para escoger cómo y qué van a aprender en un tiempo determinado (lo que implica una menor supervisión del maestro y un mayor aprendizaje autónomo y responsable por parte del estudiante) así como la posibilidad de adaptar o seleccionar las tareas y materiales que les faciliten su aprendizaje individual.
- - - - • Individual o colectiva, dependiendo del número de personas que la realice.
        • De mucha duración, intermedia o baja, dependiendo del tiempo que se emplee en realizar la prueba; en general, lo marca el mismo profesor.
    - - • Las respuestas tienen que ser breves, muy concretas, que no puedan dar lugar a cuestionarse su corrección o incorrección.
        • Tener una única solución correcta.
        • Favorecer la objetividad en la corrección.
        • Las respuestas cerradas: el estudiante sólo tiene que escoger, señalar o completar respuestas con elementos muy concretos.
      - Encuesta
        
        • Las diferentes formas en las que puedes realizar una encuesta.
        • Si la plataforma cuenta con plantillas de encuestas que puedas utilizar.• Importación de encuestas desde Word.
        • Opciones de distribución de la encuesta.
        • Herramientas de visualización de datos
  - - - Pruebas escritas
        
        Permite verificar el logro de los objetivos preestablecidos. Busca medir los aprendizajes solo en los límites en que aparecen planteados en los objetivos y desde la visión del docente que dirige la enseñanza.
        
        Trabajo individual
        
        • Desarrolla sus propios talentos y habilidades.
        • Se propone sus propias metas.
        • Define el tiempo para la realización de sus propósitos.
        • Su responsabilidad es propia.
  - - - • Pueden crearse cuestionarios con una gran variedad de tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero/falso, respuesta corta, rellenar huecos, etc.).
        • Las preguntas se organizan por categorías dentro un banco de preguntas y pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en otros cursos.
        • Se pueden generar cuestionarios aleatorios a partir de las preguntas almacenadas en el banco de preguntas.
        • Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para dificultar las copias entre el alumnado.
        • Podemos permitir a los estudiantes realizar intentos repetidos sobre una pregunta o bien que respondan el cuestionario varias veces (con la opción de que cada intento se construya sobre el anterior).
        • Cada intento será registrado y calificado pudiendo elegir el docente si se debe mostrar algún comentario o las respuestas correctas al finalizar la actividad.