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REPASO PSICO. GRAL., Experimento del perro de Pavlov., La caja de Skinner.…

- - - - Perspectiva científica (fines S. XIX).
        
        Escuela de Wundt.
        
        Describir conciencia humana sobre bases experimentales.
        
        Objeto de estudio = PPE.
        
        Mente fraccionada: "lo mental podía ser medido".
        
        Método introspectivo (buscar).
        
        Toma como modelo a las Cs. Naturales.
        
        Positivismo.
        
        Conocimiento mediante observación/experimentación.
        
        1879 - Primer laboratorio experimental de Psicología.
        
        Doble sistema Psicológico.
        
        Psicología de laboratorio.
        
        Psicología de los pueblos/Volkerpsychologie.
      - NO hay un único objeto de estudio.
      - Distintos abordajes.
      - Psicología como rama de la Filosofía.
        
        Estudio del alma
    - - Racionalidad.
      - Cómo se siente.
      - Hace distinto al ser humano.
        
        Seres psíquicos (psicológicos), biológicos y socio-culturales.
    - - 1. Edad antigua: estudio del alma, condición divina (ETAPA PRE-CIENTÍFICA/ESPECULATIVA).
        
        Dualismo cartesiano
      - 2. Edad media: estudio de la razón (ETAPA PRE-CIENTÍFICA).
      - 3. Edad moderna (S. XIX-hoy): modelos teóricos con diversos objetos y métodos de estudio (ETAPA CIENTÍFICA).
- - - - Surge como crítica al método introspectivo de Wundt (1912).
        
        La conciencia NO es un objeto de estudio.
      - Conducta como lo único que se puede medir y observar (método de estudio).
        
        Estímulos.
        
        Respuestas.
        
        Aprendidas/condicionadas.
        
        Innatas/incondicionadas.
        
        Reflejos.
      - Condicionamiento clásico.
        
        Conducta respondiente.
        
        E -> R.
      - Condicionamiento instrumental/operante.
        
        Conducta operante.
        
        E -> R -> CONSEC. EN AMBIENTE.
    - - Psicología cognitiva (surge a partir de la decadencia del conductismo).
      - Mente que procesa estímulos y genera respuestas.
        
        Metáfora computacional.
        
        3 tipos de mente.
        
        A) SENSORIAL.
        
        Si no se le presta atención, se pierde
        
        B) CORTO PLAZO/DE TRABAJO (MCP).
        
        C) LARGO PLAZO (MLP).
        
        Memoria RAM/ROM.
        
        Memoria implícita/explicita.
        
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        E -> MENTE -> R.
        
        Codificación de la info.
        
        Almacenamiento.
        
        Recuperación.
- - - - Teoría socio-histórica.
        
        Estudiar la conciencia como totalidad.
        
        Constituida a través de la inserción en la cultura.
        
        Actividad mental como resultado del aprendizaje.
        
        Internalización.
        
        1º: interpsicológico (entre personas); 2º: intrapsicológico (en el interior de propio sujeto).
        
        Sujeto crea su propia visión.
        
        Contacto con sus semejantes (naturaleza eminentemente social).
        
        Todo proceso psicológico atraviesa primero una fase social.
        
        Planos microsociales.
        
        Planos macrosociales.
        
        Distintos dominios.
        
        1. Microgenético.
        
        2. Ontogenético.
        
        3. Socio-Histórico.
        
        4. Filogenético.
        
        Dominio genético = nivel del análisis.
        
        Relación entre conducta humana y naturaleza.
        
        Distintos procesos psicológicos (PP).
        
        A) Procesos psicológicos elementales (PPE).
        
        Origen natural (innatos, no conscientes).
        
        B) Procesos psicológicos superiores (PPS).
        
        Origen socio-cultural (específicamente humanos, conscientes y auto-generados).
        
        Rudimentarios (universales, surgen en la vida cultural en general - ej: lenguaje oral).
        
        Avanzados (no son universales, dependen de contextos específicos de adquisición - ej: conocimiento científico, el lenguaje escrito).
        
        Instrumentos de mediación simbólica.
        
        Herramientas materiales.
        
        Signos/símbolos.
        
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- - - - Metáfora narrativa.
        
        Recuperar la noción de mente.
        
        MENTE = otorgar significado a la experiencia.
        
        2 maneras de conocer.
        
        Pensamiento narrativo.
        
        Mundo socio-cultural y humano;ordenar objetos y acontecimientos; yo-agente.
        
        1. Secuencialidad.
        
        Sucesos ordenados en tiempo y espacio.
        
        2. Sensibilidad a lo canónico.
        
        Cánones culturales y sociales.
        
        3. Perspectivismo.
        
        Perspectiva particular.
        
        4. Agencialidad.
        
        Yo-agente: relata los sucesos a partir de distintos objetivos/metas.
        
        Autobiografía.
        
        Pensamiento paradigmático.
        
        Mundo lógico-matemático y físico-natural; relaciones causales entre fenómenos a partir de métodos objetivos; busca la verdad, pensamiento lógico.
        
        Humano = inscripción en la cultura (construcción conciencia).
        
        "Funciona como una narración".
- - - - "El ser humano es el único que tiene la capacidad de conocer".
        
        No hay conocimiento sin conciencia.
      - Mente humana.
        
        Produce representaciones.
        
        Representaciones implícitas (sin conciencia).
        
        Representaciones explícitas (con conciencia).
        
        Metarrepresantaciones.
        
        Posee un doble sistema cognitivo.
        
        1. Sistema cognitivo de guardia.
        
        2. Sistema cognitivo específicamente humano.
        
        Co-evolución bio-cultural.
        
        Hibridación entre mente y cultural.
        
        ¿Cómo surge?
        
        Teoría del origen técnico.
        
        La hominización/ liberación de las manos y utilización de herramientas
        
        Teoría del origen social.
        
        relaciones sociales mas complejas exigen un cerebro mas potente
        
        Metáfora arquitectónica de Mithen.
        
        Polo biologico
        
        Teoría de la evolución de la mente en 4 estadios de Donald.
        
        Polo cultural
- - - - QUITAR lo que NO le gusta; ej: dolor físico.
    - - DAR lo que le gusta; ej: comida, caricias.