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教育哲學 - Coggle Diagram
教育哲學
現代期
20世紀
工革帶來變動
-->實驗/用主義
杜威 p50
20th 20-30 永恆主義(反對變遷)、精粹主義(教師中心) p59 60
20th20 進步主義(兒童本位) p55
(二戰)19th-20th mid存在主義 葛林 p61 p66表格
20th 60-70 後現代主義
傅柯 李歐塔 p94
20th 30-60 邏輯實證論、觀念分析學派(反形而上)-謝傅勒 p71 72
道德教育哲學
關懷倫理學 諾丁斯
德行論 、義務論 、效益論 、正義論、社群論
心理利己論 倫理利己論
報應性的懲罰 感化性的懲罰
恕道性的懲罰 懲戒性的懲罰
女性關懷取向
希臘三哲p23
柏拉圖---
觀念論、洞穴預言
亞里斯多德---
實在論、倫理學強調實踐理性(正義概念)
蘇格拉底---
產婆法
近代期
17世紀 經驗主義
洛克、培根(市場偶像)p37
p39 vs理性主義
批判哲學 康德p41
(知識=理性先天+經驗)
!! 批判主義不等於批判教育學(ex: 季胡)
18世紀 自然主義
盧梭 蒙特梭利 p42
19 世紀 科技進步 史賓賽_生活預備說p48
文藝復興
(過渡期)
宗教改革
科技發達
釀成啟蒙運動思潮
-->哲學的時代
馬丁路德
中世紀
(宗教教育)
羅馬(重實用)
教師權威
教育的隱喻P22
美學
康德、
馬勒席爾(M.Mothersill)