Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC KHTN Ở TIỂU HỌC - Coggle Diagram

- - - - Học sinh phải học và ghi nhớ rất nhiều nhưng khả năng vận dụng vào đời sống rất hạn chế.
    - - Bên cạnh một số môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, học sinh không được lựa chọn những môn học và chuyên đề học tập phù hợp với sở thích, năng lực và định hướng nghề nghiệp của mình.
    - - Chương trình chưa thực hiện lồng ghép những nội dung liên quan với nhau của một số môn học trong chương trình hiện hành để tạo thành môn học tích hợp, chưa thực hiện tinh giản, còn chồng chéo nội dung giáo dục.
    - - Chưa trao quyền chủ động cho địa phương và nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục và điều kiện của địa phương, của cơ sở giáo dục.
  - - - Nội dung giáo dục môn Tự nhiên và Xã hội được tổ chức theo các chủ đề: gia đình, trường học, cộng đồng địa phương,
        thực vật và động vật, con người và sức khoẻ, Trái Đất và bầu trời.
      - Nội dung giáo dục môn Tự nhiên và Xã hội được tổ chức theo các chủ đề: gia đình, trường học, cộng đồng địa phương,
        thực vật và động vật, con người và sức khoẻ, Trái Đất và bầu trời.
    - - Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội tăng cường sự tham gia tích cực của học sinh vào quá trình học tập, nhất là những hoạt động trải nghiệm; tổ chức hoạt động tìm hiểu, điều tra, khám phá; hướng dẫn học sinh học tập cá nhân, nhóm để tạo ra các sản phẩm học tập; khuyến khích học sinh vận dụng được những điều đã học vào đời sống
    - - Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội được xây dựng dựa trên quan điểm dạy học tích hợp, coi con người, tự nhiên và xã hội là một chỉnh thể thống nhất có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, trong đó con người là cầu nối giữa tự nhiên và xã hội. Các nội dung giáo dục giá trị sống và kĩ năng sống, giáo dục sức khỏe, giáo dục môi trường, giáo dục tài chính được tích hợp vào môn Tự nhiên và Xã hội ở mức độ đơn giản, phù hợp với điều kiện của Việt Nam
- - - - Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, diễn đạt những sự vật hiện tượng đơn giản
      - Có ý thức thực hiện các quy tắc giữ gìn vệ sinh
      - Ham hiểu biết khoa học
    - - Nêu thắc mắc đặt câu hỏi diễn đạt những sự vật hiện tượng đơn giản
      - Quan sát và nhận xét
    - - Một số hiện tượng đơn giản
      - Con người và sức khỏe: Các giác quan, cấu tạo, chức năng của các hệ cơ quan chính trong cơ thể con người, cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và phòng chống tai nạn thường gặp
  - - - Tinh thần trách nhiệm với môi trường sống
      - Ý thức bảo vệ sức khỏe bản thân, gia đình, cộng đồng
      - Tình yêu con người, thiên nhiên
      - Tính chăm chỉ
      - Ý thức tiết kiệm, giữ gìn bảo vệ tài sản
    - - Năng lực chung
        
        Năng lực tự chủ và tự học
        
        Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
        
        Năng lực giao tiếp và hợp tác
      - Năng lực khoa học
        
        Nhận thức khoa học
        
        Tìm hiều môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
        
        Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học
- - - - Khả năng sử dụng các giác quan
      - Sử dụng một số thuật ngữ khoa học đơn giản, phù hợp để mô tả các đối tượng
        
        Một số đặc điểm tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi. Các hoạt động kinh tế, văn hóa,...ở địa phương và các miền địa hình khác nhau trên cả nước, trong nước Việt Nam và một số nước khác trên thế giới
        
        Các mốc thời gian trong lịch sử Việt Nam, các nhân vật và sự kiện lịch sử tiêu biểu trong lịch sử dân tộc Việt Nam
    - - Con người: học sinh hiểu được con người ở khía cạnh nhân văn: đó là tình yêu giữa những người trong gia đình, bạn bè, làng xóm,... tình yêu thiên nhiên và các thành quả lao động sáng tạo của con người, tôn trọng và bảo vệ môi trường tự nhiên, các di tích lịch sử, văn hóa,...
      - Xã hội
        
        Theo không gian: hiểu biết nơi ở của bản thân, gia đình, cộng đồng cư trú, về đất nước Việt Nam và thế giới
        
        Theo thời gian: hiểu biết về một số sự kiện, và những nhân vật lịch sử điển hình đánh dấu sự phát triển của lịch sử dân tộc
    - - Thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước
      - Hình thành thái độ đúng đối với bản thân, gia đình và xã hội
      - Thể hiện tính ham hiểu biết
  - - - Thực hiện được quan sát, tra cứu tài liệu để tìm thông tin hoặc thực hiện điều tra, thực hành đơn giản để tìm hiểu về sự vật, hiện tượng,mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh.
      - Thu thập và ghi lại được các dữ liệu đơn giản từ quan sát, thực hành.
      - Đặt được các câu hỏi đơn giản về các sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh.
      - Rút ra được nhận xét về những đặc điểm bên ngoài, so sánh sự giống, khác nhau giữa các sự vật, hiện tượng xung quanh và sự thay đổi của chúng theo thời gian một cách đơn giản.
    - - Phân tích được tình huống có liên quan đến vấn đề sức khoẻ của bản thân, gia đình và cộng
        đồng, xác định được vấn đề cần giải quyết.
      - Đưa ra cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan (ở mức độ đơn giản); trao đổi,
        chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
      - Giải thích ở mức độ đơn giản một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh.
      - Nhận xét được ưu, nhược điểm của các cách giải quyết.
    - - Mô tả bằng các hình thức biểu đạt như ngôn ngữ nói/viết, sơ đồ, biểu đồ.
      - So sánh/Lựa chọn/Phân loại các sự vật/hiện tượng theo một số tiêu chí đơn giản.
      - Trình bày một số đặc điểm/vai trò của một số sự vật, hiện tượng thường gặp trong môi trường
        tự nhiên và xã hội xung quanh.
      - Kể tên/Nêu/Nhận biết/Nhận ra được một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ thường gặp trong
        môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh.
      - Giải thích được một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội một cách đơn giản.