Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) - Coggle Diagram
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
DEFINISI
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu
KONSEP
melibatkan kemahiran intelek yang tinggi
mengaplikasikan pemikiran secara kritikal, pemikiran kreatif, pemikiran logical, pemikiran reflektif dan meta kognitif.
Kesinambungan daripada Kemahiran Berfikir secara Kreatif dan Kritis (KBKK)
merujuk kepada empat aras teratas dalam Taksonomi Bloom, iaitu mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta
Penekanan dalam kurikulum, pedagogi, pentaksiran, kokurikulum, sokongan komuniti dan swasta, bina upaya serta sumber
Untuk menghasilkan modal insan yang cerdas, kreatif dan inovatif bagi memenuhi cabaran Abad Ke-21 agar negara mampu bersaing di persada dunia
PELAKSANAAN KBAT
Pentaksiran
Soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat (40% UPSR, 50% SPM tahun 2016)
Kurikulum
Ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum
Pedagogi
Pelbagai strategi PdP yang menerapkan KBAT seperti alat berfikir, soalan aras tinggi dan inkuiri
CIRI-CIRI
Bermakna
(Boleh ditaksir dan dicabar)
Stimulus
Situasi baru
Bukan lazim bagi murid
Memberi maklumat secukupnya kepada calon
Fakta
tidak spesifik & merentasi mata pelajaran
kandungan bebas/hubung kait
Skop Luas
Pengetahuan asas sebagai keperluan untuk dipraktikkan
Tidak hanya terikat dengan pemahaman daripada buku teks
Respon Murid
kepelbagaian
boleh melibatkan lebih daripada 1 jawapan