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IDEAS PRINCIPALES-Zabdiel Andrade Garza image - Coggle Diagram

- - - - Bases antropológicas en relación con el tipo de persona con la que se pretende actuar.
      - Bases sociales en relación con las características del tipo de sociedad en la que vivimos y en la que las personas están inmersas.
      - Bases culturales que se asientan en los elementos que constituyen la cultura de un pueblo, país o colectivo.
      - Bases éticas delimitadas por los planteamientos deontológicos de las personas que intervienen en su diseño y aplicación.
      - Bases científicas que permiten dotar de elementos formadores e informadores a la intervención.
  - - - Nuestros objetivos y metas pueden descomponerse y que se delimita a definirse con gran precisión hasta saber que los objetivos puedan solucionar las necesidades de un modo lograrl o
      - tener en cuenta las necesidades de cada persona o grupo
      - los medios, procesos y métodos para resolver dichos problemas
      - suele trabajar en equipo
      - buscando objetivar la realidad desde el análisis de dicha perspectiva
    - - Esto conlleva que la intervención educativa tiene su forma de interpretar actitudes y acciones en cuanto a la realidad
      - las acciones deben ser micro-culturales, valores y basándose en las normas de cada grupo. Es decir, una personalidad colectiva.
    - - la finalidad de cambiar determinados presupuestos socioeducativos tradicionales considerados como inmutables
    - - tener una apertura constante hacia mejorar cada vez la sociedad de la mano con la innovación
      - permita una actualización científica para poder relacionarse con otros elementos socioculturales
  - - - aplicado en casos de fracaso y planificación en toda su población.
  - - - Carácter positivo y colaborativo
    - - Carácter negativo y perturbador
    - - Trabajadores sociales
      - Psicólogos
      - Pedagogos
      - Médicos
- - - - • Nombre o título
      - • Origen y antecedentes
      - • Marco general de referencia: Condiciones del contexto socioeconómico, político y cultural. Marco normativo-jurídico. Sistema de valores.
      - • Diagnostico de los principales problemas y necesidades
      - • Objetivos generales
      - • Objetivos programáticos de cada sector
      - • Prioridades, metas, políticas y estrategias.
      - • Estructura programática: Programas básicos, programas prioritarios, programas de innovación, programas de apoyo.
      - • Previsiones para instrumentación, seguimientos y evaluación
      - • Financiamiento del plan
      - • Organización y administración del plan.
  - - - • Nombre o titulo
      - • Origen o antecedentes
      - • Fundamentación: problemas y necesidades a las que responde. Políticas que instrumentan. Relaciones con otros programas.
      - • Objetivos y metas.
      - • Prioridades y líneas de acción
      - • Políticas y estrategias
      - • Tipos de proyectos que se proponen apoyar
      - • Financiamiento y monto del presupuesto
      - • Previsiones para el seguimiento y evaluación
      - • Organización y administración
      - • Unidad responsable del desarrollo del programa
  - - - • Nombre o titulo
      - • Origen, antecedentes y localización
      - • Carácter y naturaleza del problema que se enfrenta
      - • Justificación
      - • Objetivo y metas
      - • Medios, cursos de acción, prioridades, políticas y estrategias.
      - • Cronograma o calendario, red de actividades, metas, etc.
      - • Personal, recursos de infraestructura y organización
      - • Previsiones del seguimiento, control y evaluación
      - • Costos, presupuestos y financiamiento del proyecto
      - • Coordinador o director del proyecto y unidad responsable de administración