Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Faktor masalah pembelajaran Matematik dan Sains dan kesannya terhadap…
Faktor masalah pembelajaran Matematik dan Sains dan kesannya terhadap pembelajaran MBK
Kognitif
Masalah untuk "menghafal" fakta bilangan asas dalam keempat-empat operasi misalnya 5 + 7=12
Memahami konsep matematik namun tidak dapat mengaplikasikannya denga baik
-Kekeliruan jika wujud gabungan operasi
Tidak memahami bahasa Matematik dan Sains
Sebilangan kecil pelajar mengalami gangguan dalam organisasi motor visual-spasial, yang boleh mengakibatkan lemahnya konsep atau kurang memahami konsep, "deria bilangan," kesukaran khusus dengan perwakilan bergambar dan / atau tulisan tangan yang tidak terkawal dan susunan angka yang keliru dan papan tanda di halaman
Memerlukan simbol atau gambar untuk memahami konsep
Fizikal
Kanak-kanak yang mempunyai rendah keupayaan mental yang disebabkan oleh faktor – faktor organik adalah lebih kecil bentuk badan berbanding dengan kanak-kanak biasa.
Sukar untuk fokus disebabkan masalah untuk mengawal koordinasi mata dan tangan
Mempunyai psikomotor kasar dan halus yang lemah untuk memegang bahan eksperimen
Kesukaran untuk menulis
Tiada kontak mata
Masalah Pembelajaran Spesifik diskalkulia dan Kesannya Terhadap Pembelajaran Matematik
Sukar mengenal nombor dan simbol-simbol dalam matematik seperti +, -, x dan ÷
Sukar mengira dalam bilangan 2 atau 5 dan sebagainya serta tertib menurun
Sukar membuat anggaran dan pengukuran, seperti saiz, nilai, wang, jarak atau cecair
Sukar mengira wang atau melihat masa
Sukar membaca peta dan jadual, kerana kurang kesedaran tentang kedudukan, arah, orientasi dan organisasi ruang
Sukar menggunakan peraturan dan prosedur, oleh itu mereka tidak dapat mengingati langkah-langkah untuk menyelesaikan pengiraan matematik
Lemah dalam pengiraan spontan.
Emosi
Tantrum dan sukar melibatkan kerja berkumpulan
tidak wujud interaksi sosial
Sesetengah MBK berada dala 'dunia'mereka sendiri menyebabkan mereka sukar kawal emosi