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Tipos de evaluación, BASURTO ZAMBRANO CRISTHIAN DIONICIO
QUINTO "…
Tipos de evaluación
Según el momento
INICIAL
Es la que se realiza al comienzo de un curso
académico, de una etapa educativa
PROCESUAL
Recogida continua y sistemática de datos del proceso educativo de un alumno o el funcionamiento de un centro o programa
FINAL
Consiste en la recogida y valoración de datos al finalizar un curso escolar, trabajo o aprendizaje
Según su finalidad
DIAGNOSTICA
Su finalidad es que el profesor inicie el proceso
educativo con un conocimiento real de las características de sus alumnos
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FORMATIVA
Es la evaluación que sirve como estrategia
de mejora para ajustar y regular sobre la marcha los procesos educativos
Según sus agentes
HETEROEVALUACIÒN
Se lleva a cabo dentro del propio centro, por personal del mismo sin concurrencia de evaluadores externos
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AUTOEVALUACIÒN
Los evaluadores evalúan su propio trabajo, por lo que las responsabilidades del evaluado y del evaluador coinciden en las mismas personas
Según su extensión
GLOBAL
Pretende abarcar todos los componentes o
dimensiones del alumno, del centro educativo, del programa, etc.
PARCIAL
Pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un programa o materia.
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Según su normotipo
CRITERIAL
Evaluar con referencia a un criterio previo, mediante la determinación precisa y concreta de los rendimientos que se pretenden alcanzar
NORMATIVA
El referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado (otros alumnos, centros educativos, programas, etc)
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