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La perspectiva del poder y de las fuerzas en la familia - Coggle Diagram
La perspectiva del poder y de las fuerzas en la familia
Esta perspectiva propone
que los recursos de las personas y sus ambientes deberían ser el foco central del proceso de ayuda a la familia
la ayuda procede a la identificación, uso y aumento de las fuerzas y recursos en la persona y medio ambiente
las historias de las personas y familias y sus narrativas dan cuenta de la forma en como percibe la realidad, como define sus necesidades y como identifica los recursos necesarios para satisfacerlas
La perspectiva de fuerzas se basa
En la creencia de que las personas pueden continuar creciendo y cambiando y deben tener iguales acceso a los recursos
En T.S Richmond promovió en su texto caso social individual, la capacidad de los individuos de descubrir y liberar lo mejor de las personas, construir esa fuerza del cliente
Perlman 1957
En su modelo de caso social y la aproximación interaccional de Schwartz 1971, enfatizan las capacidades del cliente
Germain y Gitterman 1980 y el modelo de salud de Weick 1986 focalizan en las fuerzas de los seres humanos
El contexto institucional en que la profesión se ejerce dentro de las políticas sociales está perspectiva de los déficits
La evaluación basada en los déficits cataloga al individuo como el problema
la intervención se da a partir de lo erróneo de la persona, reforzando la impotencia de la culpabilidad, dicha intervención a demás de partir de estructuras sociales y económicas que no proveen de oportunidades educativas, reforzando desigualdades en el acceso a competencias desde la crianza
Cowger 1992
plantea en esta perspectiva el empoderamiento de las personas como eje central en la práctica profesional y las fuerzas de la persona atendido como proveedoras del combustible y la energía necesaria para dicho empoderamiento caracterizándonos por dos dinámicas
Empoderamiento Personal, autodeterminación, reconocimiento único de cada persona
Empoderamiento Social, comportamiento individual derivado de lo social y tiene los recursos y oportunidades para jugar un rol en su ambiente y en el modelamiento de éste
La práctica basada en el empoderamiento asume que el poder de la persona se logra cuando escoge alternativas que le dan mayor control sobre situaciones problema por ende su propia vida
Pinderhugues 1989 señala que para empoderar es necesario conocer la dinámica del poder
El poder es un fenómeno sistémico que funciona a nivel individual, familiar, grupal y social, definido como la capacidad de influir para beneficio propio, las fuerzas que afectan el espacio de vida y la capacidad para producir efectos deseados en otros
Las personas perciben y responden a la falta de poder
El ser humano posee la fuerza y el potencial para resolver situaciones y contribuir con sus fuerzas a la sociedad
El rol del trabajador social es nutrir, asistir, facilitar, estimular y desatar los poderes de las personas, ayuda a personas y grupos a articular la naturaleza de sus situaciones, a identificar que es lo que se quiere y explotar alternativas para obtener deseos y alcanzarlos
Promover el empoderamiento significa creer que las personas son capaces de tomar decisiones y elecciones propias
Las personas y familias tienen el poder de realizar cambios significativos, el trabajador social solo es el encargado de compartir conocimientos para ayudar a las personas a conocer su propio poder y así poder resolver sus problemas
Perspectiva de las fuerzas y resiliencia se relacionan estrechamente
Resiliencia es la capacidad de una persona o familia para enfrentar adecuadamente en su vida las tensiones o circunstancias difíciles en que se encuentre, permite conservar la integridad frente a situaciones adversas
Rutter 1993, señala que la resiliencia radica en la existencia de factores protectores aquello que reducen la probabilidad de consecuencias negativas y motivan a la persona o familia al logro de las tareas que permiten a la persona disminuir el impacto de los riesgos
Factores protectores que se dan en la familia
Resnicket al, 1993, preocupación, interés y apego de los padres por los hijos
Butler 1997, los niños resilientes desarrollan un vinculo de apego por lo menos con uno de sus padres, abuelo o abuela, hermano mayor u otro pariente.
La familia y las relaciones que en ella se generan, pueden construirse en el principal factor protector que media entre sus miembros y los acontecimientos estresantes del medio.