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Título
Um diálogo entre a Aprendizagem Criativa, Territórios Educativos e…
Título
Um diálogo entre a Aprendizagem Criativa, Territórios Educativos e a Alfabetização Científica e Tecnológica: contribuições para a educação em Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
Objetivo Geral
Pesquisar as contribuições da aprendizagem criativa para a promoção da alfabetização científica e tecnológica considerando a exploração de territórios educativos como elemento fundamental da prática educativa para a educação em ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.
Identificar as inter-relações entre a aprendizagem criativa, a ACT e territórios educativos
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Como podemos estabelecer inter-relações entre eles
ACT como meta
ApC como iniciativa didático-metodológica (prática dos professores) e como abordagem para a formação de professores
Territórios educativos como prática fundamental da educação em ciências e como espaços cívicos para aprender
Mapear os territórios educativos na cidade de Curitiba que podem ser explorados por professores de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental
Analisar as potencialidades dos territórios para a promoção da ACT a partir de experiências de aprendizagem apoiadas na AC
Propor, implementar e analisar um curso de formação continuada para professores de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental abordando a exploração de territórios educativos para a promoção da ACT por meio de experiências de aprendizagem apoiadas na aprendizagem criativa, possibilitando a elaboração de planejamentos pedagógicos.
Analisar a implementação dos planejamentos pedagógicos no contexto escolar, identificando as inter-relações entre aprendizagem criativa, ACT e territórios educativos
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