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Desarrollo físico y cognscitivo en la niñez temprana, Logo, Nadia Aguilar…
Desarrollo físico y cognscitivo en la niñez temprana
Desarrollo físico
Aspectos físicos
Cambio corporal
El cuerpo adquiere una forma más simétrica, es más proporcional
Crecen entre 5-7 cm por año y aumentan entre 1.8 y 2.7 kg.
Patrones y problemas de sueño
Tienen un horario definido, un promedio de 11 horas y dejan de hacer siestas
Los trastornos pueden ser causados por
Activación accidental del sistema de control motor del cerebro
Activación incompleta del sueño profundo
Desorden de la respiración
Movimientos agitados
La mayoría de los trastornos son ocasionales y superados
La eneurosis en normal, supone un control de esfínteres
Desarrollo del cerebro
A los 6 años alcanza casi e 95% de su tamaño. Tiene lugar las áreas del pensamiento asociativo, lenguaje y relaciones especiales
A los 3 años su peso equivale a casi 90% de su tamaño. Tiene lugar en áreas frontales que regulan, planifica y fijan metas
Habilidades motoras
Habilidades motoras gruesas, el grado de su destreza difiere en función de la genética y oportunidades para desarrollarlas. Se adecua mejor con el juego al aire libre y no estructurado.
Habilidades motores finas, permiten asumir mayor responsabilidad del cuidado personal
La combinación de estas habilidades se conoce como
sistema de acción
Salud y seguridad
La vacunación ha permitido que muchas enfermedades que antes eran comunes ahora lo sean menos
Obesidad
Problema serio, puede ser hereditaria, el factor principal es ambiental
Aumento excesivo de consumo calórico y falta de ejercicio
Para prevenirlo hay tres factores
comida familiar regular
horas de sueño adecuadas
permitir menos tiempo de televisión
Desnutrición
Subyace más de la mitad de todas las muertes antes de los 5 años
Tiene efectos adversos no solo en el crecimiento y bienestar físico, también en el desarrollo cognoscitivo y psicosocial
Alergias alimentarias
Comunes en los niñxs, la mayoría logra superarlas
Se ha sugerido que pueden tener relación con cambios de dieta, consumo de alimentos procesados y disminución en vitamina D
Muerte y lesiones accidentales
Las muerte por lesiones ocurren en el hogar
Desarrollo cognoscitivo
Enfoque del procesamiento de la información: desarrollo de la memoria
La memoria contiene tres pasos:
codificación, almacenamiento y recuperación
Cerebro tiene 3 "almacenes": memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo
El
recuerdo
es la capacidad para reproducir un conocimiento almacenado.
El
reconocimiento
es la capacidad para identificar algo que se conocía antes.
Tres tipos de memoria en la niñez:
Memoria genérica:
produce un guión de un suceso familiar que se repite.
Memora episódica:
conciencia de haber experimentado un hecho particular en un lugar y momento específico. Es temporal
Memoria autobiográfica:
recuerdos de experiencias distintivas que conforman la historia de la vida de una persona
Los sucesos poco comunes suelen recordarse mejor, al igual que cuando existe una participación activa, la conciencia de sí mismo es clave.
Educación en niñez temprana
Método Montessori
Enfoque Reggio Emilia
Enfoque piagetano: preoperacional
Muestran avances en pensamiento pero también aspectos inmaduros
Avances
Comprensión de causalidad
Razonan por transducción y relacionan elementos
Comprensión de identidades y categorización
Las personas y cosas son las mismas incluso si cambian de apariencia
Comprensión de los objetos en el espacio
Comienzan a ser capaces de entender símbolos que describen aspectos físicos
Comprensión del número
Pueden comparar cantidades entre los 9-11 meses
A partir de los 3 años aplican el principio de cardinalidad
Función simbólica
Capacidad de pensar en un objeto en ausencia de señales sensoriales o motoras
Aspectos inmaduros
Conservación
Imposibilidad de comprender que dos cosas permanecen iguales aunque se altera su apariencia, siempre que nada se añada ni se elimine
Egocentrismo
Se concentran tanto en su punto de vista que no pueden considerar el de otro
Inteligencia; enfoques psicométrico y vygotskiano
Medidas psicométricas tradicionales
Escala de Inteligencia de Standfor-Binet
La puntuación mide el razonamiento fluido numérico, procesamiento visospacial y memoria de trabajo.
Escala de Inteligencia de Wechsler pera Preescolar y Primaria, revisada (WPP-SI-IV)
Mide el razonamiento fluido verbal y no verbal, vocabulario receptivo versus vocabulario expresivo, rapidez del procesamiento de información
La vida familiar tiene mayor influencia durante la niñez temprana, la cual disminuye durante la adolescencia. Las circunstancias económicas tienen fuerte influencia.
Teoría de Vygotsky
Los niños aprenden interactuando con adultos, quienes los ayudan a atravesar la
Zona de desarrollo próximo (ZDP)
esto en combinación con el andamiaje ayuda a dirigir el progreso cognoscitivo
Desarrollo del lenguaje
Gramática y Sintaxis
La combinación de sílabas en palabras y palabras en oraciones incrementan el nivel de complejidad.
Pragmática y habla social
Pragmática es el conocimiento práctico de como usar el lenguaje para comunicarse.
El habla social tiene el propósito de usar el lenguaje en un entorno social.
Vocabulario
La rápida expansión del vocabulario puede ocurrir por el mapeo rápido, permite captar el significado próximo de nuevas palabras
Habla privada
Piaget lo consideraba un signo de inmadurez
Vygotsky lo veía como una conversación con el yo
Nadia Aguilar Moreno
ID:
3469777
