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La integración de la identidad - Coggle Diagram
La integración de la identidad
Es el sentido coherente de la individualidad que se forma de los rasgos característicos del adolescente y sus circunstancias.
Según Erickson la identidad adolescente se desarrolla de manera silenciosa y toma su tiempo, construyendo las partes y las piezas del yo que se une de manera organizada. Fusión de concepciones privadas y sociales.
Desarrollo de la identidad.
Exploración de diferentes campos tratando de encontrar una concordancia entre sus necesidades personales, sus intereses, capacidades y valores.
Se enfrentan el desarrollo de sentimientos de identidad y la confusión de roles.
El concepto de identidad se refleja que el individuo tiene una noción integrada de di mismo
Respuesta a la pregunta ¿Quién soy?
La confusión de roles refleja que cada persona tiene facetas que en ocasiones parecen incompatibles.
Entre mayor incompatibilidad mas difícil es unir las facetas y la confusión es mayor.
El individuo puede estar en una posición en la que los roles son inciertos, en la que ningún rol se considera como parte de la identidad
Las elecciones pueden verse influidas por factores socioeconómicos, culturales presión de otras personas, etc.
Salir de la adolescencia con un sentido fuerte de identidad
Consolidar las ideas de si mismo que formó combinándolas de una manera que parezca adecuada.
La visión integrada que tiene de si mismo debe ser integrada con la idea que los otros tienen de el
Crisis de identidad
Lleva a la exploración activa de diversas formas de verse y a la reflexión sobre las implicaciones de esas visiones.
Niveles de identidad según J. Marcia
Identidad moratoria
La elección final se difiere. Debate con su ideología y las opciones educacionales y ocupacionales. Identidad en crisis.
Muestran mas independencia, son confiados, flexibles y mas creativos que otros jóvenes.
Identidad difusa
Incapaz de plantear su futuro o realizar una elección de la vida de manera realista. No ha cursado por una crisis de identidad.
Conflictos en su adaptación personal, muy baja o muy alta autoestima, poco razonamiento moral, conductas autodestructivas, tímidos y dependientes, no les preocupa su futuro, poco interés y es posible poco desempeño escolar.
Identidad excluida
Persigue una meta ocupacional e ideológica, pero sus metas las escogen otros. Nunca tiene la experiencia de identidad en crisis.
Necesidad de ser aprobados por los demás, son conformistas, sometidas por la autoridad; apegados a la religión se visten de acuerdo a estereotipos
Identidad lograda
Realiza su propia elección, persigue su propia meta ocupacional e ideológica.