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VALOR DEL MÉTODO CLÍNICO COMO HERRAMIENTA DIAGNÓSTICA - Coggle Diagram
VALOR DEL MÉTODO CLÍNICO COMO HERRAMIENTA DIAGNÓSTICA
INTRODUCCIÓN
Conceptos relacionados
Método clínico: cura siguiendo las reglas
Medicina: el objetivo es la recuperación de la enfermedad
Clínica: estudio de las enfermedades del paciente y se observa el efecto de los medicamentos.
Klinikos
= vocablo griego que significa "lecho"
Contexto histórico
Hipócrates: primer médico, fundó una escuela médica y el primero en confeccionar historias clínicas.
Siglo XVIII: descubrimiento y creaciones importantes de personajes como Eduardo Jenner, Ignacio Felipe Semmelweis, Roberto Koch, Thomas Sydenham, Claude Bernard, Louis Pasteur, Carlos Juan Finlay, Tomás Romay, Joaquín Albarrán, etc.
Actualmente, se busca el dominio y aplicación de dicho método por parte del personal médico
DESARROLLO
Método clínico
Trabajo con pacientes, procedimientos para identificar síntomas, elaborar diagnósticos, conocer, denominar y catalogar una enfermedad.
José A. Fernández Sacasas: "toda práctica que no sea basada en este método, será una mala práctica"
Enfermedad: regularidades, similitudes en el orden semiológico, clínico, evolutivo y de pronóstico en los enfermos.
Método general para el estudio de fenómenos de la naturaleza, sociedad y pensamiento.
El estudio de la enfermedad permitió hacer generalizaciones, pero identificar que cada paciente tiene una expresión clínica diferente. Diferente composición genética y evolución de enfermedad
ETAPAS DEL MÉTODO CLÍNICO
2. La búsqueda, recaudación y análisis de toda la información existente hasta ese instante
Forman parte de la historia clínica
Interrogatorio: importante para el diagnóstico y recolección de información sobre el síntoma
Examen físico: se aprende con la práctica. Debe ser sistemático, minucioso y después del interrogatorio
1. La presencia de un problema
Debe(n) ser formulado(s) con precisión desde el primer momento a través de una amplia recolección de información
A veces un paciente no consulta por el síntoma, sino por lo que él piensa acerca del síntoma que lo aqueja
3. La formulación de hipótesis o conjeturas
Surgirán al analizar el problema, deben ser definidas y fundamentadas, ajustarse a la información que tiene el médico así como a su conocimiento y experiencia
4. La demostración o verificación
Implica la evolución del paciente, se realizan exámenes complementarios para comprobar o rechazar la hipótesis diagnóstica
5. La instauración de una terapéutica, según el diagnóstico de certeza
Terapia de acorde al diagnóstico, ya sea tratamiento farmacológico o no farmacológico. Puede que surjan nuevos problemas o hipótesis
NECESIDAD DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL MÉTODO CLÍNICO
Importante para el desarrollo de principios éticos y didácticos que influyan en el alumno a una correcta forma de pensar y actuar dentro del campo de la salud. Se debe enseñar para la práctica de todos los niveles de atención.