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LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS,…
LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS
introducción
11 de mayo del 2011
HOWARD GARDNER psicólogo, investigador y profesor
fue galardonado de el premio príncipe de auturias de ciencias sociales
ha desarrollado su teoría de las inteligencias múltiples
cada persona posee 8 inteligencias
inteligencia lingüística
lógico matemático
musical
cinético corporal
espacial
naturalista
interpersonal
intrapersonal
Modelo educativo
toma en consideración las potencialidades innatas del alumnado
la enseñanza se convierta en un proceso de estimulación de la persona
acciones educativas
proyecto ZERO
estudiar y mejorar el aprendizaje de las artes
campo de acción a otras disciplinas
ha sido implantado en las escuelas publicas de estados unidos
la teoría de las inteligencias múltiples
inteligencias múltiples
una filosofía educativa que centra la atención en el alumno
dimensiones de inteligencia que son trabajadas y desarrolladas
test tradicional
se miden en la inteligencia
lógica y el lenguaje
Gardner
cada inteligencia esta dotada a su vez
varían en grado y profundidad
se reconocen diferentes existentes del alumnado
cada alumno responde a sus propios estilos de aprendizajes
tipos de inteligencias
ocho tipos de inteligencias
inteligencia lógica y matemática
pensar de manera racional
profesionales
medicina
ingeniería
programación
ciencia
inteligencia interpersonal
personas que se conocen a si mismas
inteligencia lingüística
personas que desempeñan trabajos
abogados
escritor
editor
interprete
inteligencia corporal y kinestésica
tener un buen cuerpo coordinado
inteligencia intrapersonal
personas que trabajan en contacto con otras personas
inteligencia musical
tener un buen oído
inteligencia naturalista
inteligencia en entender y organizar pautas de inteligencia
inteligencia espacial
formar imágenes y modelos mentales
secuencia básica en programas educativos
1 fase
despertar la inteligencia
2 fase
amplificar la inteligencia
3 fase
enseñar con y para la inteligencia
4 fase
transferencia de la inteligencia
tipos de modelos a desarrollar en aula de lenguas
juego de resistencia o fuerza
proporcionar variedad
elegir la herramienta de aprendizaje adecuada
desarrollo global e integral de las inteligenciad
conocimiento de otras culturas
