Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
REPRÉSENTATIONS DES PROFESSEURS D'EPS - Coggle Diagram
REPRÉSENTATIONS DES PROFESSEURS D'EPS
Équipe et esprit d'équipe (Psy1, PL4, PL6, VS7, PL7, EG9, VS9)
Exigence, rigueur, professionnalisme (PL6)
Forte capacité à se mobiliser et s'engager PL3, VS7, PL9)
Être charismatique avec les professeurs d’EPS (PL3)
Si opposition, toujours constructive (PL6)
Ex. PP, Devoirs faits (PL3, VS9)
Projets (Psy 1, EG4, PL4, PL5, EG7)
Contribution à identité du réseau (EG7, EG9, VS9)
Forte réactivité ds la crise sanitaire (PL6), champions de l'adaptation EG9)
Des enseignants en quête de légitimité ? (PL3)
Encore complexés ? (PL3)
Mais reconnus (PL6)
Pas des profs à part entière pour d'autres EGTS (I8)
=> colère redoublée face 2S2C (I8)
Souffrance de déqualification des crise sanitaire : passer des vidéos (I8)
Acti qd meme + reconnue qu'avant (Dir9)
Non
Se sentent bien + ou - ressources (EG9)
Suscitent l'admiration (EG9)
Tendance à théoriser (PL3)
Jargon (IEN3)
Non : bcp d'échges avec autres collègues et conseillers en coopérations (EG non EPS 10)
Peut les isoler (PL6)
Font un peu bande à part (VS5, EG6, VS9)
Ou ressentis comme à part (PL6)
Mousquetaires ou État dans l'état ? (PL6)
Équipe avec inspection (PL6)
Exceptions pas d'équipe (PL8, PL10)
Personnes ressources ?
Champions adaptation (9, P10), différenciation (PL6)
Part. proches des él (ES1, VS3, PL6, EG7)
Très écoutés (VS5)
Si souci : vers prof d'EPS (P6)
Capables de mieux caractériser les interactions (PL2)
Liens entre pratiques extérieures et intérieures (PL6)
Él pris ds leur globalité (PL6)
Formation initiale adaptée (PL6)
Dynamiques (EG7)
Ex. SEGPA (PL6, EG7)
Conseillers en coopération (EG 10)
Exceptions (VS10)
Pas forcément (PL2)
Pratiques connues ? mais compliquées à mettre en oeuvre (EG2)
Ex. sécurité (EG2)
Ils travaillent des compétences différentes (EG2)
Tt prof exemplaire ds diff disciplines pour compétences complémentaires (EG2)
Relationnel avec les familles dépend des individus (VS5)
Meilleur relationnel avec les familles (PL3, P6, VS9)
Appellent + facilement (VS5, EG7)
Mais peu de comm des PE (P10)
Champions de la sécurité (PL6)
Fiabilité encadrement des voyages scolaires (PL6)
Mieux comprendre les él perturbateurs (EG7)
Champions de l'intégration / inclusion ?
Forte présence(Ll1, PL4)
Dispositifs
Devoirs faits (2, 3, 5, 7, 10)
PP (1.2.3.4.5.6.7.8.9)
2 PP/classe, dt un EPS tjrs (PL9)
Instances (Pl1)
Ouverture au cycle 3 (2)
Qd concert REP+ // Formation EE (2)
Les seuls à afficher leur progression sur l'année (PL2)
Bon relationnel avec les parents (P3, P6)
Pilotes des échanges de pratiques vers niveaux (PL3)
Plus optimiste (PL4
Mais font parfois bande à part (P4, EG6)
Amicale (VS7)
Encore un certain goût pour la performance (PE2)
Susceptibilité avec les él qui ne pratiquent pas, ou pas bien (PL2)
Anciens sportifs (PL4)
Explicitation à l'appui (PL2, PL4)
Très intégrés ds la réflexion collective (VS9)
Champions de l'éval par compétences (PL4, VS9)
Forte réactivité (PL4)
Ex en fonction des contraintes sanitaires (PL5, 10)
Exception PL10
Comme les autres (PL2)
Légitimité (2)
Réflexion sur pratiques (2)
Partage des passions (P2)
Pas d'équipe (PL8)
Avec les élèves, une valeur ajoutée (P3, VS5)
À lire les bulletins
Excellente connaissance des él (VS3, PL3,VS5, EG7, PL7, VS9, P10)
Regard diff sur él (VS3,P4, VS5, PL5, EG7, EG8) -> Des appréciations différentes (P4, PL7)
Prennent en compte l'épanouissement (P4, E6)
Appréciations fidèles (P9)
Plus d'élts sur la personnalité (EG7)
Plus cool, amicaux (P7, E8, I8, VS10) )
plus de facilité à parler au P.EPS (E2)ou pas tjrs (E9)
Fait l'effort avec nous (E8, preuve S9)
Mettent à l'aise (E8)
Confidents possibles (E8)
Insistent sur engagement (PL7, VS9)
Très écoutés en conseils de classe (EG8, EG 10, VS10)
Plus d'échges (VS5, VS10))
Prof EPS bon lanceur d'alerte (VS5, VS10)
Insistance sur progrès diffusables (2, VS3, PL7) ou pistes d'améliorations (VS10)
Appréciations pas diff (VS5)
Val° EPS par configuration des bulletins (PL5)
Plus encourageants, bienveillants que d'autres (P3, Obs3, E5, PL5, E6)
Discours + franc, + proche (VS3, VS5, E6, PL7)
Objectifs fixés, explicités (E6)
=> Persévérance + naturelle que ds d'autres cours (E6)
Plus dans la vie (E6)
Discutable : recul (Obs in PL10)
PE pas pareil en sport (P10)