Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dyslexie, Omdat het in onze mindmap moeilijk is om verschillende…
Dyslexie
-
Kenmerken
-
-
Midden groep 3, eind groep 4
-
Behandeling
-
-
-
Belang voorlezen
Woordenschat
Rijke, veelzijdige en complexe taalgebruik
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Omdat het in onze mindmap moeilijk is om verschillende onderdelen met elkaar te verbinden geven wij hier een aantal voorbeelden die overlapping hebben met elkaar.
Voorbeeld 1: Zowel bij signaleren als kenmerken hebben wij het over comorbiditeit. (Zo zie je bij signaleren het moeite hebben met aandacht en concentratie, wat ook kenmerken zijn van de comorbiditeit met ADHD)
Voorbeeld 2: Bij definitie hebben wij het over exclusiefactoren bij criteria, deze exclusiefactoren komen ook terug bij de onderkennende diagnose. Voorbeelden van exclusiefactoren zijn: het hebben van een lichamelijke, neurologische of algemene verstandelijke beperking.
Voorbeeld 3: Onder oorzaken hebben wij het over omgevingsinvloeden die te verdelen zijn in talig of niet-talig milieu. Het opgroeien in een talig milieu is dan weer van belang bij het worden voorgelezen. Het belang van worden voorgelezen vind je terug onder behandeling. Wanneer Saskia thuis opgroeit met twee allochtone ouders, zal zij waarschijnlijk een andere moedertaal hebben. Dit zorgt ervoor dat Saskia thuis niet in het Nederlands zou worden voorgelezen.
-
