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Domaine E: Sens de l'espace, : : :, : :, : - Coggle Diagram
Domaine E: Sens de l'espace
décrire et représenter la forme, la position et le déplacement en se servant de propriétés géométriques et de relations spatiales pour s’orienter dans le monde qui l’entoure.
Raisonnement géométrique
E1.1
5e
Reconnaître les propriétés géométriques des triangles et construire des triangles :
2e
Classer et identifier les figures planes en comparant le nombre de cotes, les longueurs et les angles
1re
Classer les solides et figures planes selon un attribut
6e
Créer des listes de propriétés géométriques de divers types de quadrilatères
3e
Classer, construire et identifier des cubes, des prismes et des pyramides
4e
Identifier les propriétés géométriques des rectangles
E1.2
5e
Reconnaître et construire des triangles, des rectangles et des parallélogrammes congruents
2e
Composer de décomposer des figures planes pour démontrer que son aire reste le même quelle que soit l'organisation de ses parties
1re
Construire des solides et décrire les figures planes
3e
Composer et decomposer des structures variées
6e
Construire des objets à trois dimensions
E1.3
2e
Identifier des longueurs et des angles congrus dans des figures planes en les superposant mentalement et concrètement
3e
Reconnaître des longueurs et des angles congrus ainsi que des faces congruentes dans des solides en les superposant et déterminer
5e
Tracer les vues de cotés, de faces et de dessus de divers objets
1re
Construire et décrire des solides qui sont symétriques
Position et déplacement
E1.4
3e
Donner et suivre des directives pour se déplacer d'un endroit à un autre
1re
Décrire l'emplacement relatif d'objets
5e
Situer et lire les coordonnées dans le premier quadrant d'un plan cartésien en utilisant plusieurs échelles
6e
Décrire et effectuer des réflexions
Décrire et effectuer des rotations jusqu'à 360 degrés
Décrire et effectuer des translations
2e
Créer et interpréter des cartes simples
E1.2
4e
Situer et lire des coordonnées dans le premier quadrant d'un plan cartésien
E1.5
2e
Décrire la position relative d'objets divers et les déplacements nécessaires pour passer d'un objet à un autre
Décrire les déplacements nécessaires pour passer d'un objet à un autre
5e
Décrire des réflexions, des translations et des rotations jusqu'à 180 degrés
Effectuer des réflexions, des translations et des rotations jusqu'à 180 degrés
1re
Donner des directives pour se déplacer d'un endroit à un autre
Suivre des directives pour se déplacer d'un endroit à un autre
E1.3
6e
Situer et lire les coordonnées dans les quatre quadrants
4e
Décrire et effectuer des réflexions et des translations dans une grille
Effectuer des réflexions et des translations dans une grille
Comparer, estimer et déterminer des mesures dans divers contextes.
Système métrique
E.2.2.
5e
Résoudre des problèmes associés à la conversion
4e
Utiliser des préfixes métriques pour décrire la taille
E.2.1.
5e
Utiliser des unités de mesure numériques appropriées
6e
Mesurer
Aire
Longueur
Capacité
Résoudre de problèmes de conversion
4e
Expliquer les relations entre les unités de mesure
Longueur masse et capacité
E2.1
3e
Utiliser des unités de mesure de longueurs
Estimer
Mesurer
Comparer
E2.3
3e
utiliser correctement des unités de mesure
Utiliser des unites de mesure de tailles différentes
Comparer, estimer et mesurer la masse
Mesurer le même attribut
E.2.2
3e
Expliquer la relation
Millimètres
Centimètres
Mètres
Kilomètres
E2.4
3e
Balance à plateaux
Unités de mesure non conventionnelles
Comparer, estimer et mesurer la masse de divers objet
E2.5
3e
utiliser des unités de mesure de tailles différentes pour mesurer le même attribut d’un objet donné
Démontrer que même si l’utilisation de différentes unités de mesure donne des résultats différents, la taille de l’attribut reste inchangée.
Longueur
E.2.3
2e
Mesurer des longueurs.
Mètres
Centimètres
Tracer des longueurs.
Mètres
Centimètres
E2.2
2e
Expliquer la relation
Mètres
Centimètres
E2.1
2e
Unités de mesures non conventionnelles
Attribut
E2.2
1ere
Comparer plusieurs objets du quotidien
E2.1
1re
Reconnaître les attributs mesurables des solides
Reconnaître les attributs mesurables de figures planes
Angles
E2.4
4e
Reconnaitres les angles et les classer
5e
Expliquer le fonctionnement d’un rapporteur d’angles
Utiliser un rapporteur pour mesurer et construire des angles jusqu’à 180°
Se servir d’angles repères pour estimer la taille d’autres angles.
E2.2
6e
Utiliser un rapporteur pour mesurer et construire des angles
E2.3
5e
Comparer
Déterminer la taille
6e
Utiliser les propriétés des angles
Supplémentaires
Complémentaires
Opposés
Intérieurs et extérieurs
Déterminer les mesures d’angles manquantes.
Temps
E2.6
3e
Utiliser
Horloges
Minuterie
Analogiques
Numériques
E2.3
1re
Lire la date à partir d'un calendrier
4e
Résoudre des problèmes associés a la
durée
E2.4
2e
Utiliser des unités de mesure de temps.
Secondes
Minutes
Heures
Aire
E2.7
3e
Comparer les aires de figures planes
E2.5
5e
utiliser la relation entre l'aire des rectangles, des parallélogrammes et des triangles
4e
utiliser la structure en arrangées et en colonnes
E2.6
4e
se servir de la formule de calcul de l’aire d’un rectangle
Trouver la mesure inconnue lorsque deux des trois mesures sont connues.
5e
démontrer que des figures planes ayant la même aire peuvent avoir des périmètres différents
Résoudre des problèmes connexes.
E2.8
3e
utiliser des unités de mesure non conventionnelles appropriées pour mesurer l’aire
Expliquer l’incidence du chevauchement et des espaces entre les unités sur l’exactitude de la mesure.
E2.9
3e
Estimer, mesurer et comparer l’aire de diverses figures planes, y compris celles avec des lignes courbes.
Utiliser des centimètres carrés (cm2) et des mètres
carrés (m2)
Aire et aire totale
E2.4
6e
Déterminer l'aire
Losange
Trapèzes
Cerfs-volants
Polygones complexes
E2.5
6e
Créer les développements de solides pour déterminer les relations entre les faces de prismes et de pyramides et leur aire totale.
Utiliser les développements de solides pour déterminer les relations entre les faces de prismes et de pyramides et leur aire totale.
E2.6
6e
Déterminer l’aire totale de prismes et de
pyramides en calculant les aires de chaque face et en les additionnant.
Déterminer l’aire totale de prismes et de
pyramides en additionnant les aires de chaque face.
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