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CÓMO EVALUAR: ¿Qué procedimientos e instrumentos utilizar, cuándo, dónde?…

- - - - Tomar en cuenta el cómo evaluar
        
        Considerando los aspectos
        
        Las fases del proceso de enseñanza aprendizaje.
        
        Su precisión se encuentra en los objetivos y contenidos de la enseñanza, por lo que constituyen un punto de partida y de referencia necesarias para la evaluación. No es suficiente la aplicación de una prueba o algún medio similar que constate un nivel alcanzado, sino cuánto y cómo se puede modificar ese nivel, cuáles podrían ser las direcciones de las acciones necesarias.
        
        Potencialidad de cada instrumento y procedimiento
        
        Necesidad de un análisis sobre las bondades y límites de cada instrumento en su relación con los fines, objeto y condiciones de la evaluación, al momento de decidir cómo se va a evaluar.
        
        Objeto de la evaluación.
        
        La elección de las técnicas depende, a su vez, de qué se quiere evaluar. Su precisión se encuentra en los objetivos y contenidos de la enseñanza, por lo que constituyen un punto de partida y de referencia necesarias para la evaluación
        
        Condiciones en que se realiza la evaluación.
        
        Incluye un conjunto diverso de factores de variada naturaleza, como son las condiciones sociales, de interacción entre los profesores y estudiantes y de estos entre sí, el clima psicológico, la preparación de los profesores para usar una u otra técnica lo que puede favorecer o dificultar la evaluación, la disponibilidad de recursos, las condiciones espacio temporales y otras.
        
        Objetivos de la evaluación.
        
        La evaluación se interesa en precisar en qué medida cumple o va cumpliendo los objetivos previstos, o cuáles son las potencialidades de cada estudiante y en qué dirección particular debe moverse para el logro de los objetivos comunes.
- - - - • Selección de los instrumentos de recogida de información
      - • Aplicación
      - • Análisis de las condiciones en que se debe realizar, fuentes y agentes de evaluación
      - • Procesamiento e interpretación de la información
      - • Delimitación, en correspondencia con el anterior, de los indicadores y criterios
      - • Emisión de un juicio de valor
      - • Precisión de los atributos o aspectos del objeto que se va a evaluar (acotación)
      - • Toma de decisiones pertinentes y su aplicación
      - • Delimitación de su objeto (qué se evalúa)
      - • Análisis de las consecuencias
      - • Determinación de los objetivos de la evaluación