Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การวิเคราะห์สื่อการสอน - Coggle Diagram
การวิเคราะห์สื่อการสอน
กระบวนการออกแบบสื่อการสื่อการสอน
การวิเคราะห์สื่อการเรียนการสอน
สื่อการสอนต้องเหมาะสมกับคุณลักษณะผู้เรียน
สื่อการเรียนการสอนต้องสอดคล้องกับสภาพของการนำไปใช้และค่าใช้จ่าย
การนำผู้เรียนไปเรียนรู้ในสถานที่จริง
สื่อการสอนต้องทำหน้าที่
สื่อการสอนต้องเหมาะสมกับวิธีสอนหรือรูปแบบการเรียนการสอน
การใช้อุปกรณ์การทดลองวิทยาศาสตร์ในการสอน
สื่อการสอนต้องมีความสะดวกใช้และสอดคล้องกับความสามารถของผู้ใช้สื่อการเรียนรู้
สื่ออิเล็กทรอนิกส์
สื่อการเรียนการสอนต้องสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหาการเรียนรู้
การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน เหมาะสำหรับจุดประสงค์การเรียนการสอนที่เป็นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
การออกแบบสื่อการเรียนการสอน
สิ่งที่ต้องคำนึงถึง
จุดประสงค์การเรียนรู้เนื้อหา
กิจกรรมการเรียนการสอน
การประเมิน
การประเมินสื่อการสอน
การประเมินความก้าวหน้า
เป็นการประเมินในระหว่างการนำสื่อการเรียนการสอนที่ออกแบบไปทดลองใช้
การประเมินผลสรุป
เป็นการประเมินภายหลัง หลังการนำสื่อการเรียนการสอนที่ออกแบบและพัฒนาแล้วไปใช้กับผู้เรียน
การเลือกสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสม
การเลือกและการใช้สื่อ
การเลือกสื่อขแงการสอนแต่บะกรณี
การกำหนดความต้องการของการสอนแต่ละกรณี
พื้นฐานสำหรับการเลือก
การวิเคราะห์สื่อเป็นจุดเริ่มต้นของกระบวนการเลือกสื่อ
สื่อที่ใช้ประกอบการสอน
สื่อจะช่วยผู้เรียนเพื่อเชื่อมโยงกับกิจกรรมการเรียนรู้
มีวิธีการเลือกสื่อหลายวิธี บางวิธีการอาจซับซ้อน บางวิธีก็ง่าย
การเลือกสื่อการสอน
การตัดสินใจขึ้นอยู่กับ
สอนอะไร
สอนอย่างไร
ทดสอบอย่างไร
ผู้เรียนคือใคร
เรียงลำดับรายละเอียดของสื่อที่จะนำมาใช้
การเลือกที่ดีที่สุดบนฐานของทฤษฎี
การเลือกสื่อขั้นสุดท้าย
เหตุผลการเลือกสื่อ
บันทึกหรือรวบรวมรายละเอียด
ตัดสินใจบรรจุเนื้อหาความรู้ในสื่อ
ประเมินความสามารถของผู้เรียนโดยประยุกต์กับทฤษฎีเพื่อการปฏิบัติ
จำแนกรายละเอียอดที่ต้องการศึกษาในบทต่อไป
เขียนรายละเอียดของเนื้อหาเพื่อผลิตสื่อ
การเขียนบท
ขั้นตอนการผลิตสื่อการสอน
การพัฒนา (Development)
ทดสอบใช้งานเบื้องต้น
การเขียนโปรแกรม
การเตรียมกราฟฟิกที่ใช้ตกแต่งหน้าจอ
การเตรียมสื่อในการนำเสอนเนื้อหา
สร้างคู่มือการใช้งาน
การออกแบบ (Design)
วางโครงสร้างของบริบทและเส้นทางการควบคุมบทเรียน
เขียนแผนผังการทำงาน
นำเนื้อหาได้วิเคราะห์มากำหนดยุทธศาสตร์การสอน
วิเคราะห์เนื้อหาและวางเค้าโครงของเนื้อหา
กำหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
ร่างส่วนประกอบต่างๆในหน้าจอ
เขียนสตอรี่การ์ด
ตรวจสอบและนำสอตรี่การ์ด
การประเมินและการปรับปรุง (Evaluation and Revise)
การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ
การทดลองใช้กับผู้เรียน
การวางแผน (Planning)
กำหนดเป้าหมายและวิเคราะห์ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง
วิเคราะห์ผู้เรียนและความต้องการในการเรียน
วิเคราะห์จุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหา
วิเคราะห์และศึกษาทรัพยากรต่าง
เป้าหมายของการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนมัลติมิเดีย
กำหนดแผนการปฎิบัติงาน
การวิเคราะห์สื่อการเรียนการสอน
การสอนที่ผู้สอนเป็นแรงจูงใจ เป็นผู้เสนอสารสนเทศ เป็นผู้ทำกิจกรรมการฝึกทักษะ เป็นผู้ทดสอบและเป็นผู้ตัดสินใจว่าควรจัดการเรียนการสอนเเบบใด