Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สัปดาห์ที่5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ - Coggle Diagram
สัปดาห์ที่5
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
1. มโนทัศน์สำคัญ
1 การวัดและประเมินผลการเรียน
ผลของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
2. ระบบการจัดการเรียนรู้
การติดตามประเมินผลและปรับปรุง
ตัวป้อน
ผู้สอน
ผู้เรียน
หลักสูตร
สิ่งอำนวยความสะดวก
กระบวนการ
การดำเนินการจัดการเรียนรู้
การตรวจสอบและเสริมพื้นฐาน
การสร้างความพร้อมในการเรียน
การใช้เทคนิค วิธีการ และรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆ
ผลผลิต
จุดประสงค์การเรียนรู้หรือผลการเรียนรู้
พุทธิพิสัย
ทักษะพิสัย
จิตพิสัย
3. ความหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องหลายคำ เช่น การวัด การทดสอบ การประเมินผล และการประเมิน
Hopkins and Ants (1990:7)
กระบวนการกำหนดตัวเลข จากการสังเกตคุณลักษณะบางอย่างของสิ่งของ บุคคล หรือเหตุการณ์
บุญชม ศรีสะอาด (2540:21)
การกำหนดตัวเลขหรือสัญลักษณ์อื่นๆ แทนปริมาณหรือคุณลักษณะ
วารินทร์ สายโอบเอื้อ (2542: 1)
กระบวนการหรือวิธีการที่ทำให้ได้มาซึ่งตัวเลขหรือจำนวน เพื่อแทนปริมาณหรือคุณภาพของสิ่งที่วัด ซึ่งวิธีการที่ได้มาซึ่งตัวเลขในการวัดนั้นจะต้องเป็นมาตราฐานที่ยอมรับทั่วไป เช่น การวัด ความสูง การชั่งน้ำหนัก
สรุปความหมายของการวัด
เป็นการนำตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่ได้จากการวัดมาตีค่าอย่างมีเหตุผล โดยเทียบกับเกณฑ์หรือมาตราฐานที่กำหนดไว้
ความแตกต่างของ Evaluation และ Assessment
Evaluation
เป็นการประเมินตัดสิน มีการกำหนดเกณฑ์ชัดเจน
Assessment
เป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบใช้เกณฑ์เชิงสัมพันธ์
ลักษณะการประเมินทางการศึกษา
ส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน
เป็นการประเมินพัฒนาการ
ประเมินในภาพรวม
เกี่ยวข้องกับบุคคลหลายกลุ่ม
หลักกการประเมินทางการศึกษา
ตรงขอบเขต
ครอบคลุม
ชัดเจน
ขั้นตอนในการประเมินทางการศึกษา
กำหนดจุดประสงค์การประเมิน
กำหนดเกณฑ์เพื่อตีค่าข้อมูลที่ได้จากการวัด
รวบรวมข้อมูลจากการวัดหลายๆแหล่ง
ประมวลและผสมผสานข้อมูลที่วัดได้
วินิจฉัยบ่งชี้และตัดสินเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้
ประเภทของการประเมินทางการศึกษา
แบ่งตามจุดประสงค์ของการประเมิน
แบ่งตามการอ้างอิง
แบ่งตามผู้ประเมิน
4. ความมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
1. ความมุ่งหมายของการวัด
สอบวัดเพื่อจัดตำแหน่ง
สอบวัดเพื่อวินิจฉัย
สอบวัดเพื่อเปรียบเทียบ
สอบวัดพยาการณ์
สอบวัดเพื่อประเมินค่า
2. ความมุ่งหมายของการประเมิน
ผู้กำหนดนโยบาย
กำหนดมาตราฐาน
กำหนดเป้าหมาย
ติดตามคุณภาพ
ให้/ไม่ให้ รางวัลในการทำงาน
กำหนดนโยบาย
เป้นข้อมูลงบ
ผู้บริหาร(Administrators) มีความมุ่งหมายต่อผลการประเมิน ดังนี้
ติดตามผลของโครงการ
รถบุจุดเด่นจุดด้อยของโครงการ
การออกแบบการจัดลำดับก่อนหลังโครงการ
ประเมินทางเลือก
วางแผนและปรับปรุงโครงการ
ครู(Teachers) มีความมุ่งหมายต่อผลการประเมิน ดังนี้
ใช้จัดกลุ่มผู้เรียบน
วินิจฉัยและเสนอแนะผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน
ประเมินและพัฒนาหลักสูตร
ประเมินความรอบรู้/เลื่อนชั้น/ให้เกรด
จูงใจผู้เรียน
ให้ผลการเรียน
ผู้ปกครองและนักเรียน
มีความมุ่งหมายต่อผลการประเมิน ดังนี้
วัดความก้าวหน้าของผู้เรียน
ประเมินจุดเด่นและจุดด้อยของผู้เรียน
ประเมินความน่าเชื่อถือของโรงเรียน