Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สัปดาห์ที่ 5 - Coggle Diagram

- - - - ผลของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
        ผลของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สะท้อนให้เห็น ข้อบกพร่องในการจัดการเรียนรู้ของผู้สอน
      - แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
        ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้จะวัดพฤติกรรมของผู้เรียน ที่เปลี่ยนแปลงไปทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย และจิตพิสัย
      - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
        เป็นกระบวนการที่มุ่งเน้นพัฒนาและตรวจสอบว่าผู้เรียนเกิด การเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรและผ่านเกณฑ์ที่
    - - จุดประสงค์การเรียนรู้หรือผลการเรียนรู้
        
        จิตพิสัย
        
        ทักษะพิสัย
        
        พุทธิพิสัย
      - การดําเนินการจัดการเรียนรู้
        
        การสร้างความพร้อมในการเรียนรู้
        
        การใช้เทคนิค วิธีการ และรูปแบบ
        
        การตรวจสอบและเสริมพื้นฐาน
      - ตัวป้อน
        
        ผู้เรียน
        
        หลักสูตร
        
        ผู้สอน
        
        สิ่งอํานวยความสะดวก
      - 3 ความหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
        
        การวัดและประเมินผลการเรียนรู้มีคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องหลายคํา เช่น การวัด การทดสอบ การประเมินผล และการประเมิน
        
        สรุปความหมายของการวัด กระบวนการกําหนดตัวเลขหรือสัญลักษณ์แทนปริมาณหรือคุณภาพของคุณลักษณะของสิ่งที่ต้องการวัด
      - พิจารณาคําว่า วัดผล แยกได้ 2 คํา คือ “วัด” กับ “ผล”
        
        กระบวนการกําหนดตัวเลขหรือสัญลักษณ์แทนปริมาณหรือคุณภาพของ คุณลักษณะหรือคุณสมบัติของสิ่งที่ต้องการวัด
        
        สิ่งที่ต้องการวัดนั้นเป็นผลมาจากการกระทําหรือกิจกรรมอย่างใดอย่าง หนึ่งหรือหลายอย่างร่วมกัน
  - - - เครื่องมือวัด
      - ผลของการวัด
      - สิ่งที่ต้องการวัด
    - - สิ่งที่เป็นรูปธรรม การวัดทางกายภาพ
      - สิ่งที่เป็นนามธรรม สิ่งที่ไม่มีตัวตน
    - - วัดได้ไม่สมบูรณ์
      - มีความผิดพลาด
      - เป็นการวัดทางอ้อม
      - อยู่ในรูปความสัมพันธ์
  - - - Assessmentเป็นการประเมินตัดสิน มีการ กําหนดเกณฑ์ชัดเจน (Absolutecriteria)
      - Evaluationเป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบ ใช้เกณฑ์เชิงสัมพันธ์ (Reativecriteria)
    - - ประเมินในภาพรวม
      - เกี่ยวข้องกับบุคลหลายกลุ่ม
      - เป็นการประเมินพัฒนาการ
      - ส่วนหนึ่งของการเรียน
    - - ครอบคลุม
      - ชัดเจน
      - ตรงขอบเขต
    - - ประมวลและผสมผสานข้อมูลที่วัดได้
      - วินิจฉัยบ่งชี้และตัดสินเทียบกับ
        เกณฑ์ที่ตั้งไว้
      - รวบรวมข้อมูลจากการวัดหลายๆ
        แหล่ง
      - กําหนดเกณฑ์เพื่อข้อมูลที่
        จากการวัด
      - กําหนดจุดประสงค์การประเมิน
    - - แบ่งตาม การอ้างอิง
      - แบ่งตาม ผู้ประเมิน
      - แบ่งตาม จุดประสงค์ของการประเมิน
  - - - 3.การออกแบบการจัดลําดับก่อนหลังโครงการ
      - ประเมินทางเลือก
      - ระบุจุดเด่นจุดด้อยของโครงการ (Identify program strengths and weekness)
      - วางแผนและปรับปรุงโครงการ (Plan and improvement programs)
      - ติดตามผลของโครงการ (Monitor program effectiveness)
    - - ประเมินจุดเด่นและ
        จุดด้อยของผู้เรียน
      - ประเมินความน่าเชื่อถือของโรงเรียน
      - วัดความก้าวหน้าของผู้เรียน
    - - ประเมินและพัฒนาหลักสูตร
      - ประเมินความรอบรู้ เลื่อนชั้น/ให้เกรด
      - ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน
      - จูงใจผู้เรียน
      - วินิจฉัยและเสนอแนะผู้เรียนเป็น
        รายบุคคล
      - ให้ผลการเรียน
      - ให้จัดกลุ่มผู้เรียน
- - - - รูปแบบการเรียนรู้
        
        1.การจัดการเรียนรู้แบบใช้
        คำถาม
        
        2.การจัดการเรียนรู้แบบ
        ปัญหาเป็นฐาน
        
        3.การจัดการเรียนรู้แบบ
        บรรยาย
      - การวัดและประเมินผล
        
        ถามตอบในห้องและใบงาน
      - จุดประสงค์การเรียนรู้
        
        1.อธิบายความหมายของจิต
        แห่งวิทยาการ
        
        2.ประยุกต์ใช้จิตแห่ง
        วิทยาการในการดำเนินชีวิต
    - - รูปแบบการเรียนรู้
        
        การจัดการเรียนรู้แบบ
        บรรยาย
        
        แบบแบ่งกลุ่ม
        ทำงาน
      - การวัดและประเมินผล
        
        ใบงานและนำเสนองานกลุ่ม
      - จุดประสงค์การเรียนรู้
        
        2.ประยุกต์ใช้จิตแห่ง
        วิทยาการในการดำเนินชีวิต
        
        3.มีวินัยในการใช้
        ชีวิตประจำวัน
    - - รูปแบบการเรียนรู้
        
        1.การจัดการเรียนรู้แบบ
        บรรยาย
        
        2.การจัดการเรียนรู้แบบใช้
        คำถาม
      - การวัดและประเมินผล
        
        ถามตอบในห้องและใบงานแบบ
        ถามตอบ
      - จุดประสงค์การเรียนรู้
        
        1.อธิบายความหมายของจิต
        แห่งวิทยาการ