Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กอายุ 1 ปี, นางสาวสิรินทิพย์…
การประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กอายุ 1 ปี
น้ำหนัก
สูตรคำนวณ
1-2 ปี ควรมีน้ำหนักเพิ่ม 2.5 (กก./ปี) คิดเป็น 4เท่าของน้ำหนักเเรกเกิด
เด็กรายนี้ แรกเกิด มีน้ำหนัก 3 กิโลกรัม (ปกติ)
6-12 เดือน น้ำหนักประมาณ 10 กิโลกรัม
เด็กรายนี้แรกเกิด มีน้ำหนัก 7 กิโลกรัม (น้อยกว่าปกติ)
2-10 ปี ควรมีน้ำหนักเพิ่ม 2 (กก./ปี) คิดเป็น 6เท่าของน้ำหนักเเรกเกิด
คำแนะนำ
ออกกำลังกายเหมาะสม
ได้พักผ่อนอย่างเพียงพอ
รับประทานอาหารครบ 5 หมู่
ส่วนสูง
อายุ 2-6 ปี ควรมีส่วนสูง 115 เซนติเมตร คิดเป็น 2 เท่าของส่วนสูงแรกเกิด
อายุ 6-12 ปี ควรมีส่วนสูง 145 เซนติเมตร คิดเป็น 3 เท่าของส่วนสูงแรกเกิด
อายุ 1-2 ปี ควรมีส่วนสูง 87 เซนติเมตร คิดเป็น 1-75 เท่าของส่วนสูงแรกเกิด
อายุ 12-15 ปี ควรมีส่วนสูง 165 เซนติเมตร
เด็กรายนี้ แรกเกิด มีส่วนสูง 50 เซนติเมตร (ปกติ)
สูตรคำนวณความสูง
ประเมินภาวะโภชนาการ
โดยใช้น้ำหนักตามอายุ (Weight for age ) เทียบ Gomez classification and Water Low classification
วัตถุประสงค์
ติดตามเฝ้าระวังประเมินความก้าวหน้า และความสำเร็จของการดูแลเด็กรายนี้
ค้นหาสาเหตุของปัญหาโภชนาการที่เกิดขึ้น เพื่อใช้ในการวางแผน และกำเนินการแก้ไขปัญหา
Weight for age(%) = (น้ำหนักตัวจริง*100)/น้ำหนักตามอายุจริงที่ P 50
ตารางประเมินโภชนาการ
การเจริญเติบบโตของฟัน
ฟันน้ำนม มี 20 ซี่ ฟันซี่แรกจะเริ่มขึ้นที่อายุประมาณ 6-8 เดือน และจะครบเมื่ออายุประมาณ 3ปี
ฟันแท้มี 32 ซี่ ฟันแท้ซี่แรกจะขึ้นเมื่ออายุ 6 ปี และจะขึ้นเฉลี่ยปีละ 4 ซี่ ฟันแท้จะขึ้นครบ เมื่อเข้าสู่วันรุ่นตอยปลาย
เส้นรอบศีรษะ
วัดจากเส้นรอบวงของกระดูก
เพื่อดูการเจริยเติบโตของกระโหลกศีรษะ และสมอง
แรกเกิด ขนาดศีรษะขยายประมาณ 35 เซนติเมตร
อายุ 1 ปี ขนาดศีรษะขยายประมาณ 45 เซนติเมตร
อายุ 3 ปี ขนาดศีรษะขยายประมาณ 50 เซนติเมตร
Frontanelle
กระหม่อมหน้า จะปิด เมื่ออายุ 1ปีครึ่ง
กระหม่อมหลัง จะปิด เมื่ออายุ 1 เดือนครึ่ง
เส้นรอบอก
เด็กแรกเกิด เส้นรอบศีรษะ มากกว่า เส้นรอบอก
อายุ 1 ปี เส้นรอบศีรษะ เท่ากับ เส้นรอบอก
เพื่อประเมินเปรียบเทียบกับเส้นรอบศีรษะ ดูสัดส่วนที่เหมาะสม
อายุ>1 ปี เส้นรอบอก ใหญ่กว่า เส้นรอบศีรษะ
ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อน้ำหนักเด็ก
ระบบการย่อยอาหาร ระบบเผาผลาญ ระบบดูดซึมของร่างกาย
โรคภัยไข้เจ็บ การใช้ยา
พันธุกรรมของพ่อแม่
สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการออกกำลังกาย และการรับประทานอาหาร
พัฒนาการ
พัฒนาการเด็กด้านการเรียนรู้
เริ่มพัฒนาการเดิน
เปลี่ยนจากคลานมาเป็นเดิน แต่ก็ยังมีเด็กส่วนหนึ่งที่อาจจะยังไม่สนใจอยากเดิน เพราะคลานเร็วทันใจกว่า ซึ่งคุณต้องพยายามสร้างแรงจูงใจในการเดินให้เด็ก
พัฒนาการด้านมือและตา
มีการทำงานประสานกันระหว่างมือและตา สามารถต่อบล็อกไม้ซ้อนกันได้ถึงสองชั้น หยิบของเล่นชิ้นเล็กๆ ใส่เข้าหยิบออกจากกล่องได้ ทักษะเหล่านี้จะยิ่งดีขึ้นถ้าได้รับโอกาสฝึกฝนบ่อยๆ เพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อมัดเล็กที่ดี
พัฒนาการเด็ก ด้านการสื่อสาร
เข้าใจคำพูดมากขึ้น
เข้าใจและรับรู้คำและความหมายของคำมากขึ้น เพียงแต่ยังไม่สามารถพูดหรือแสดงออกมาได้ทั้งหมด โดยพัฒนาการส่วนใหญ่เด็กจะสื่อสารหรือแสดงออกผ่านสีหน้า ท่าทาง ทำเสียง มากกว่า เช่น พยักหน้า หัวเราะ ยิ้ม มากกว่าคำพูด
สื่อสารด้วยคำพูดง่ายๆ
เช่น หม่ำๆ น้ำ ไปๆ มาๆ ไม่ๆ ซึ่งเป็นคำที่ลูกเข้าใจความหมายและพอจะสื่อสารเป็นภาษาได้บ้างแล้ว
พัฒนาการเด็ก ด้านอารมณ์และความรู้สึก
มีปฏิสัมพันธ์มากขึ้น
ส่งเสียงเอะอะ เรียกร้องความสนใจ หรือโยนสิ่งของซ้ำๆ เพื่อให้มีคนมาเก็บให้ หรือใช้นิ้วชี้ไปยังสิ่งของที่ต้องการ
ยังมีอาการกลัวคนแปลกหน้าอยู่
เมื่อพบก็จะกอดแม่แน่นแต่ก็ยังมีแอบชำเลืองมองด้วยหางตาในลักษณะระวังตัวอยู่ ต่อเมื่อเริ่มรู้สึกปลอดโปร่งใจมากขึ้นจึงค่อยคลายมือที่กอดมาเป็นเกาะเกี่ยว หรืออยู่ใกล้ๆ แทน กระทั่งแน่ใจว่าแม่ไม่ไปไหน และคนแปลกหน้านั้นไม่เป็นภัยกับตน ก็จะยอมผูกมิตรกับคนแปลกหน้าได้
ลูกยังกลัวต่อวัตถุสิ่งของหรือสถานการณ์ต่างๆ
เช่น กลัวเสียงเอะอะโวยวาย กลัวการอาบน้ำ กลัวความมืด กลัวสัตว์ เป็นต้น ความกลัวเป็นผลจากความสามารถในการจินตนาการของเด็ก อาจจะต้องค่อยๆ ปลอบประโลมใจ และค่อยๆ คลายความรู้สึกกลัวนั้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป อดทน และใจเย็น
การเล่นกับเด็กด้วยกัน
จะเป็นลักษณะเล่นอยู่ในบริเวณใกล้ๆ กันมากกว่าเล่นด้วยกัน ดูของเล่นของคนอื่นจะน่าเล่นกว่าของตัวเอง จนบางครั้งอดใจไม่ไหวคว้าของเล่นเพื่อนมาเป็นของตัวเอง ต้องคอยดูให้ดีๆ
เลียนแบบพี่
ถ้ามีพี่ จะชอบเลียนแบบพี่และป้วนเปี้ยนอยู่ใกล้ๆ และพยายามเล่นตามอย่างต้องคอยดูเรื่องความปลอดภัย เด็กมีอารมณ์ขึ้นๆ ลงๆ บ่อย ถ้าถูกขัดใจจะโมโหและร้องไห้
ลูกแสดงความเป็นตัวเองมากขึ้น
แสดงความเป็นตัวเองมากขึ้นกว่าเดิมด้วยการปฏิเสธด้วยการส่ายหัว ไม่เอาท่าเดียว
นางสาวสิรินทิพย์ สืบด้วง รหัสนักศึกษา 62126301078 เลขที่ 75