Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
โครงร่างวิจัยเดี่ยวเรื่อง ศึกษาผลการจัดการพฤติกรรมการรบกวนชั้นเรียนของผู้เ…
โครงร่างวิจัยเดี่ยวเรื่อง ศึกษาผลการจัดการพฤติกรรมการรบกวนชั้นเรียนของผู้เรียนที่มีภาวะสมาธิสั้นตามทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
(ุ6144709427-ชมพูนุท อินผ่อง)
ความเป็นมาเเละความสำคัญ
สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น
ในชั้นเรียนรวม ผู้เรียนที่มีภาวะสมาธิสั้นมีพฤติกรรมที่รบกวนชั้นเรียน เช่น ซน อยู่ไม่นิ่ง ชวนเพื่อนคุย พูดเเทรก ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนเเละเพื่อนร่วมห้อง
-
-
-
คำถามวิจัย
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์สามารถจัดการพฤติกรรมที่รบกวนชั้นเรียนของเด็กที่มีภาวะสมาธิสั้นได้หรือไม่
-
-
-
-
-
-
-