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⚙** Ayudas y desvanecimiento**
• 📑 Las investigaciones han mostrado que una manera efectiva de enseñar habilidades es el uso de ayudas.
• Las investigaciones han mostrado que una manera efectiva de enseñar habilidades es el uso de ayudas.
💡Ayudas asociadas a la respuesta
Instrucciones verbales
🧐Son las más comunes.
Los maestros utilizan con frecuencia ayuda instruccional verbal vocal. Por ejemplo: “camión”
Modelado
El modelado se utilizada únicamente con alumnos que ya hayan desarrollado habilidades de imitación.
Guía física
El maestro guía físicamente los movimientos del alumno. 🎇 Es la más intrusiva. Se aplica con niños pequeños, alumnos con discapacidades graves y adultos de edad avanzada con limitaciones físicas.
💡Ayudas asociadas al estímulo
I. Ayudas de movimiento
II. Ayudas de posición
III.Ayudas redundantes
Produce niveles estables de respuesta.
Pocos datos sobre la tasa de errores.
Comienza con la mayor cantidad necesaria de ayuda para que el alumno complete la tarea correctamente.
La guía gradual brinda la oportunidad de ayuda física inmediata si se necesita.
Desvanece la ayuda verbal incrementando la cantidad de tiempo entre el estímulo natural del entorno (Ed) y la ayuda.
Una contingencia grupal es aquella en la que una consecuencia común es contingente con la conducta de un miembro del grupo, de parte del grupo, o de todas las personas del grupo.
1. Ahorra tiempo de administración: una consecuencia a todos los miembros del grupo. 2. Económica: requiere menos profesionales.
✔Contingencias dependientes
🧐El acceso del grupo a la recompensa depende del desempeño del individuo (o grupo pequeño). Si el individuo no alcanza el criterio, la recompensa no se entrega.
Elegir una recompensa efectiva: reforzadores condicionados generalizados o menús de reforzadores.
Determinar y registrar la conducta a modificar y conductas colaterales.
Establecer criterios de ejecución adecuados, es decir, a la persona que se le aplique la contingencia ha de tener los requisitos para ejecutarla.
🧐 Se presenta una contingencia a todos los miembros del grupo, pero el reforzador sólo se entrega a aquellos miembros que cumplan los criterios descritos en la contingencia.
🧐 Todos los miembros de un grupo deben cumplir el criterio de la contingencia (individualmente y como grupo) para que los miembros ganen la recompensa.