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ch1學者 - Coggle Diagram

- - - - 在社會分工論中所提出，以社會分工的角度提出社會分類
      - 機械連帶社會(mechanic solidarity)：主要為原始、傳統社會，成員之間基於血緣與地緣關係，個別差異甚小、有相似的特質，而呈現低度的分工
        情緒感受和價值觀類似、以及人與人之間連繫強，而呈現高度的一致性
      - 有機連帶社會(organic solidarity)：主要為工業化後社會，基於業緣或法律關係組成，隨著人口的增加競爭變強，分工也變精細及專業化，高度分工也使得成員間彼此依賴
        個人主義盛行，成員間高度分化，人際關係較疏離
    - - 社會成員共有的信仰和情感的總和
      - 瀰漫於社會空間，是社會的精神象徵，會影響社會成員的言行及判斷
  - - - e.g.神風特攻隊、自殺炸彈客
      - 個人與團體整合過強，完全被團體控制，團體優先於他人，對團體的責任感超越自我，
        會按照團體的命令赴死
    - - e.g.奴隸的自殺、陪葬
      - 當個人被置於極度受禁錮情境中，會使人感覺無法控制自己生命，自己的生命權在他人手中
    - - 個人與團體間的整合度過低，當個人與團體間的距離越來越疏離，就會產生自殺行為
      - 個人主義濃厚，私利比社會利益重要，可以任意處置自己的生命，不用盡社會責任
      - e.g.長期病患、社會適應困難者
    - - e.g.天災、經濟不景氣、失業率上升、感情受挫...
      - 個人無法再以理性方式處理危機
      - 社會動當不安、失去秩序時，喪失原有道德規範與價值觀，社會整合力降低，
        使個人對團體疏離、喪失生命意義與價值，產生自殺行為
- - - - 影響社會自我發展第一個階段的重要因素
        會使個體產生心理認同，做為模仿的個人或團體
    - - 自我發展第二個階段，
        會綜合歸納出周遭社會的共同價值、信念與態度，也就是各類社會大眾對個人的期待
        但意見對個人造成的影響不如重要他人來的大
      - 是一種內化的過程，藉他人職務的扮演而在內心裡實行自我檢討、反省或思想，
        以接受他人的看法或態度
      - 社會控制的橋樑，個人利用概化他人所代表的社會規範以限制自己的行為
- - - - 相對規模較小，成員彼此之間較為熟識，是關係較為親密的非正式團體
        團體間的關係滿足成員的基本情緒及心理需求
      - 形塑個人社會性與灌輸社會規範與價值的社會單位，也是社會學習過程中非常重要的基本團體，包括家庭、遊戲團體、同儕團體與情侶等
    - - 工業社會下現代組織正式團體的關係特質，團體成員間的關係侷限於工作、宗教政治...等上的正式互動，
        透過有限的面對面互動下建立較微弱的認同，彼此間情感連結少
- - - - 批判感受力：
        批判現代社會被視為理所當然的制度與價值觀
      - 人類感受力：
        異民族及文化帶來衝擊與影響，不同文化間存在差異
      - 歷史感受力：
        以過去歷史，分析與解釋當時的社會事實與現象