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Dimensiones del desarrollo socioemocional., SEP (2017). Educación…

- - - - Al ser conscientes de lo que pensamos, sentimos y deseamos influye en el entorno, nos ayuda a tomar responsabilidad.
        Se fortalece la autoestima, se fortalece, la autosuficiencia, perseverancia y resiliencia.
        
        Autoestima.
        
        Partiendo de la conciencia de si y del entorno, se produce una adecuada autoestima.
        
        Es la adecuada valoración de propias capacidades, potencialidades y limites, lo cual va a permitir que nos apreciemos a nosotros, busquemos la manera de subsanar es limitaciones y poder así superar retos venideros.
        
        Aprecio y gratitud.
        
        Reconocer y apreciar elementos de nosotros mismos, los demás y el entorno.
        Referido al placer de mantener aquello que nos brinda bienestar, lo que ayuda a consolidar relaciones sanas.
        
        Conciencia de emociones.
        
        Partiendo del dominio de la atención, requiere de la capacidad de observar y reflexionar sobre la influencia que ejercen los diferentes estados mentales y emocionales.
        
        Bienestar.
        
        Capacidad que no sólo se remite a las emociones, sino a ser y estar bien, así como el hacer y convivir para aprender a vivir (SEP, 2017).
        
        Atención.
        
        Entendida como enfocar los recursos sensoperceptuales a un estimulo.
        *Está íntimamente relacionada con las Funciones ejecutivas.
        
        Implica un estado de meta-atención.
- - - - Liderazgo y apertura.
        
        Identificar puntos de vista personal y considerar los demás.
      - Toma de decisiones y compromiso.
        
        Toma de decisiones en virtud de uno mismo y actuar conforme a lo conveniente para sí y para otros.
      - Identificación de necesidades y búsqueda de soluciones.
        
        Se hace presente al preguntarse sobre la realidad y al lograr combinar la habilidad y el conocimiento.
      - Autoeficacia.
        
        Valorar la capacidad para llevar a cabo acciones que permitan considerar la propia realidad y la de los demás.
      - Iniciativa personal.
        
        Autonomía vinculada al crecimiento personal y a la identidad.
- - - - Inclusión.
        
        La inclusión ayuda a reconocer y valorar las distintas diferencias entre personas, así como a crear un mundo más equitativo y justo.
      - Resolución de conflictos.
        
        La búsqueda de solución entre la discrepancia producida de los diferentes puntos de vista. Es muy importante para la colaboración, así como las otras habilidades de esta dimensión.
      - Responsabilidad.
        
        Parte de la autonomía y autorregulación, entendiéndose como lo que hace que una persona esté dispuesta a responder de manera voluntaria, lo cual debe estar vinculado al respeto por l que otros deben hacer.
      - Interdependencia.
        
        No resta importancia a la autonomía, sino que muestra que a fin de cuentas dependemos de una sociedad y es importante considerar que otros también y reconocer con ello su importancia.
      - Comunicación asertiva.
        
        Consiste en escuchar a otros mientras se comparte el punto de vista propio de una manera respetuosa, lo que permite armonizar los deseos propio con lo de otros.
- - - - Regulación de las emociones.
        
        Tener la capacidad de gestionar los estados emocionales así como su duración con la intención de que puedan afrontar diferentes situaciones sin salir lastimados.
      - Autogeneración de las emociones para el bienestar.
        
        Se refiere a la capacidad de evocar aquellas emociones no aflictivas con las que nuestra motivación se verá beneficiada así como la capacidad de afrontar problemas.
      - Expresión de las emociones.
        
        Expresar con claridad las emociones y sentimientos considerando a los demás y el contexto, teniendo en cuenta que se es exteriormente no siempre es lo interior.
      - Perseverancia.
        
        Referida al seguimiento de objetivos aún presentes las dificultades.
      - Metacognición.
        
        Factor que va a ser benéfico en lo académico y emocional, puesto que promueve un estad o reflexivo.
- - - - Reconocimiento de prejuicios asociados a la diferencia.
        
        Se centra en el reconocimiento de idea, sobre todo negativas que se tienen hacia otros, pata hacer una modificación a cuestiones más positivas.
      - Sensibilidad hacia las personas y grupos que sufren exclusión o discriminación.
        
        Despertar sentimientos de interés, solidaridad y empatía hacia otros.
      - Toma de perspectiva.
        
        Comprender lo que pasa por la mente de los demás.
      - Cuidado de otros seres vivos y la naturaleza.
        
        Empatía situacional y espacial, en la que infiere la pertenencia planetaria, por lo que se asume una responsabilidad de cuidar el medio y lo que lo rodea.
      - Bienestar y trato digno a otras personas.
        
        Reconocimiento del valor de uno mismo y el de los demás, por lo cual se puede ver que todos con merecedores de atenciones y sobre todo de respeto.