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Evolución de la Educación, Perspectiva Histórica de la Psicología…

- - - - Base de elementos que serán psicología
    - - Ideas innatas son base de conocimiento
    - - Impresiones sensoriales(experiencia)
    - - Procesos de percepción y memoria
    - - Educación para el niño como ser individual, aprendizaje por observación y aprendizaje experimental.
    - - Renovó la teoría educativa introduciendo conocimientos nuevos
  - - - Primeros test psicológicos con base a discriminación sensorial. Test asociación de palabras. Promueve estudio diferencias individuales
    - - Instrospección (Autoánalisis). Enfoque experimental
    - - Primer test inteligencia. Diagnóstico y suministro de tratamientos a sospechosos de retraso mental
  - - - Introdujo psicología experimental en América. estudio de diferencias individuales
    - - Propone psicología funcionalista. Mente activa, selectiva y espontánea. Metodología introspección . psicología Pragmática
    - - Primer organizador de Psicología Americana, pionero de la psicología de la educación
    - - Ajuste físico, mental y moral. Aprender Haciendo, intereses de los niños es punto de partida del currículo
- - - - Estudió el comportamiento animal, aplicó principios desarrollados en laboratorio y medidas cuantitativas para crear la psicología educacional
      - Experiencias sobre aprendizaje y leyes de efecto, ejercicio y asociación. Aspiraba a juntar la psicología y la educación.
    - - Áreas en línea de trabajo: análisis de lectura, formalización y discusión de los problemas psicológicos, trabajo experimental sobre el número y psicología social
      - Prioridad el currículo y organización escolar, analizar los procesos mentales por los que aprehende los sistemas experiencia social acumulada
    - - Superdotados y retrasados, primeros test de rendimiento. Objetividad y utilización de rigor científico.
      - Diferenciación y coordinación con las disciplinas psicológicas y educativas.
- - - - Ciencias de la Educación
      - Ciencias psicológicas
  - - - Glasser [ Imagen 19]
        
        Modelo Interactivo .
        Práctica y conocimiento
      - Coll [Imagen 18]
        
        Conocimientos con fines prácticos
      - Ausubel
        
        Direcciones
        
        Investigación Aplicada
        
        Investigación extrapoblada
        
        Investigación pura
  - - - Planteamientos
        
        Jackson
        
        Plantea regresar a los orígenes para examinar las bases donde inició la psicología educacional.
        
        Edward Thorndike [IMAGEN 15]
        
        Atinó al renunciar al reduccionismo científico y reconoció el pluralismo epistemológico natural.
        
        Ausubel [IMAGEN 17]
        
        Reconoce la ausencia de imagen, después de un siglo de existir
- - - - Período enseñanza básico
        
        Lectura, escritura y cálculo
        
        Habilidades sociales
        
        Expresión y compresión oral,
        
        TIC y a educación en valores
        
        Comunicación audiovisual
    - - Principios
        
        Atención a la diversidad
        
        Acceso de todo el
        alumnado a la educación común.
    - - Ciclos
        
        De 0 3 años
        
        De 3 a 6 años
    - - Proporcionar
        
        Madurez
        intelectual y humana
        
        Conocimientos y habilidades
        
        Formación
      - Modalidades
        
        Artes
        
        Artes
        plásticas, diseño e imagen
        
        Artes escénicas, música y danza
        
        Ciencias y Tecnología
        
        Humanidades
        
        Ciencias Sociales
  - - - Estudio de las matemáticas
      - Ciencias, la historia, la
        geografía, la música y la formación física.
      - Los
        clásicos llegó a extenderse
    - - Creación Instituciones
      - Progreso de las ciencias
    - - Universidades en Italia, España y otros
      - Córdoba
        
        Estudio de la filosofía
        
        Las ciencias y las matemáticas
        
        Cultura clásica
    - - Influencia las iglesias protestantes
        
        Enseñaban
        
        Leer
        
        Escribir
        
        Nociones básicas de aritmética
        
        Catecismo
        
        Cultura clásica,
        
        Hebreo
        
        Matemáticas y ciencias
    - - Clérigos y Educadores desarrollaban escuela
      - Instituciones educativas
      - Monjes enseñaban
    - - Sistemas nacionales de escolarización
        
        Alemania
        
        Italia
        
        Francia
        
        Reino Unido
        
        España
    - - Educación progresista
        
        Necesidades y en las potencialidades del niño
  - - - Padres transmitían de generación en generación
    - - Religión y Tradiciones
      - Escritura, ciencias, matemáticas y
        arquitectura
      - Sacerdotes enseñaban
      - Centrada en filosofía
    - - Preparación intelectual, líderes
      - Principales Pensadores
        
        Platón
        
        Áristóteles
        
        Sócrates
        
        Isócrates
      - Generó
        
        Estética Ideal
        
        Literatura Clásica
        
        Entrenamiento gimnástico
        
        Enseñanza filosofía
        
        Desarrollo de artes
    - - Transmitió
        
        Ingeniería
        
        Derecho
        
        Literatura Clásica
        
        Lengua Latina
        
        Administración
        
        Organizaciuón del gobierno
  - - - Cursos, academias
    - - Formal e informal
    - - Escuelas, institutos, Colegios, universidades
- - - - Disciplina estudiada por varias disciplinas
    - - Transferencia de métodos de una disciplina a otra
        
        Tipos
        
        Epistemológica y productiva
        
        Engendramiento de nuevas
        disciplinas
        
        Aplicada
    - - Contraria metodología positivista
      - Enfoques abiertos y flexibles
      - Pilares
        
        Complejidad
        
        Lógica del tercero incluido
        
        Diferentes niveles de la
        realidad
      - Funciones
        
        Explicar el mundo
        
        Describir el mundo
      - Características
        
        Teoría integral
        
        Sinérgica
        
        Holística
        
        Coherente
        
        Coherente
        
        Lógica e Integradora
  - - - No elimina teorías anteriores
        
        No son perfectas
        
        No son eternas
        
        Son provisionales
    - - Sistematizar
      - Predecir
      - Explicar
      - Incrementar conocimiento
    - - Creencias
      - Cláusulas modificadoras
        
        Explica casos sencillos que explican casos complejos
      - Valores
    - - Se aprueban o desaprueban
      - Se eligen
      - Se elaboran
      - Se corroboran
      - Se refutan
      - O se reemplazan
    - - Argumentando falsedad
        
        Evolución de Lamarck
        
        Geocéntrica de Ptolomeo
    - - Teoría que sirve de ejemplo
        
        Einstein
        
        Galileo
        
        Newton
        
        Darwin
    - - Consistencia lógica
      - Coherencia
        interna y externa
      - Originalidad
      - Potencia
        heurística