" O nosso século da escola é uma grande sucessão de fracassos das grandes reformas do ensino [...] (p.449) não se acredita que uma reforma venha mudar o sistema escolar assim de uma hora pra outra, principalmente quando essa reforma é feita por um sistema que não conhece o dia adia escolar e nem tenha conhecimento de metodologias cientificas da área. " urge, portanto, desfazer os equívocos e desmistificar a (grande) reforma, para podermos, finalmente, desencadear uma dinâmica auto reformadora do nosso sistema educativo, uma dinâmica que seja coerente com princípio de uma maior participação e controle dos diferentes actores (alunos, professores pais e autarcas etc) sobre o processo educativo." (p.449-450)