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LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Evaluación del proceso de aprendizaje de contenidos:
Procedimentales
Se basa en: habilidades y procedimientos
2 sentidos para clasificar los contenidos procedimentales:
1- Características que sustentan el procedimiento 2- El tipo de muestra
2 tipos de procedimientos
1- Procedimiento algorítmico 2- Procedimiento heurístico
Son conjuntos de acciones y formas de actuar y de resolver, saber hacer cosas, solución de problemas.
Actitudinales
Se hacen durante los contenidos conceptuales y procedimentales a lo largo del proceso de aprendizaje: valores
Incluye: valores (acciones) y actitudes (manifestaciones)
3 campos formativos
1- Con uno mismo, la escuela y aprendizaje 2- Con valores educativos de la escuela .... 3- Vinculadas a objetos, hechos, ideas
Conceptuales
Para la correcta evaluación es necesaria la evaluación inicial, permite determinar los conocimientos previos.
Se apoya en: datos->hechos y conceptos
Saber y comprensión: 2 formas de evaluar los conocimientos
Ejemplos: tarea de recuperación de una información, tarea de reconocimiento de datos.
Evaluación del proceso de aprendizaje en alumnos con dificultades de aprendizaje
Especial significación según el tipo de dificultad de aprendizaje
Modelos para evaluar a alumnos con dificultades de aprendizaje:
3- Conductista
Describe la conducta por medio de estímulos y refuerzos.
4- Ecológico
Conducta individual de un contexto global.
1- Psicométrico
Características con relación a la edad cronológica de sus compañeros
5- De procesamiento de la información
Psicología cognitiva, obtención de datos.
2- Evolutivo
Desarrollo en varias fases.
Evaluación basada en el currículum
Adaptaciones curriculares. Desarrollo curricular determinado en las posibilidades del alumno.
La evaluación psicopedagógica
Fases del proceso de evaluación psicopedagógico:
3- Síntesis de la información previa
4- Finalización de la evaluación psicopedagógica
2- Propuestas de orientación educativa
1- Detección de problemas
Características de la evaluación psicopedagógica:
integradora, - carácter personal, - coherente, - planificada, - contextualizada, - exhaustiva, - rigurosa, - participativa, - proporcionada, - multidisciplinar, - ponderada
Momentos del proceso de evaluación del aprendizaje. Análisis de los elementos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Ámbitos de información del alumno:
3- Historial académico
4- Información sobre el contexto
2- Historial familiar
5- Determinación de su nivel de conocimiento
6- Información tutorial
7- Información complementaria
1- Características personales
8- Necesidades educativas detectadas
Evaluación educativa del proceso de enseñanza
Evaluación del proyecto curricular de etapa
Evaluación de las decisiones generales
Evaluación del proyecto de centro