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LA EVALUACIÓN CLÍNICA COMO UNA FUCNIÓN INTEGRAL DEL PSICÓLOGO, descarga,…
LA EVALUACIÓN CLÍNICA COMO UNA FUCNIÓN INTEGRAL DEL PSICÓLOGO
LA EVALUACIÓN CLÍNICA Y SU RELACIÓN CON LAS OTRAS FUNCIONES DEL PSICÓLOGO
Segun
Garcia Arzeno (2003)
vínculos principales
Facilitara la elección de la estrategia terapéutica
Permitirá la evaluación del tratamiento
Posibilitara que el consultante acepte mejor las recomendaciones.
posibilitara
Las conclusiones a las que arriba el profesional son dialogadas con el consultante
La entrevista de devolución
Presentar la información desde los aspectos mas adaptativos y los menos adaptativos
Permite registrar el grado de tolerancia o intolerancia por parte de los consultantes
Interacción de diversos factores
se pueden expresar conflictos y malestares
Desafios a los que se enfrenta el profesional
Verbalizar situaciones invisibilizadas
Mostrar los beneficios de la iniciación del tratamiento psicoterapéutico
riesgos de no recibir asistencia psicologica
motivos de indicación
LA PERICIA PSICOLOGICA IMPLEMENTADA
permitira estimaciones futuras
aspectos
Formato de la terapia
Recursos que podrían aplicarse
Extensión del tratamiento
Pronostico estimado
Evaluación Psicodiagnóstica
permitira
La apreciación sobre el proceso asistencial
en 2 momentos
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Evaluación clínica como una función integral
Otras funciones del Ps. Clínico
Prevención
Asistencia
Investigación
Capacitación
Motivo de consulta
Estrategia diagnóstica
Obtención de información
Evaluación
Proceso de investigación
García Arzeno
Evaluación
Objetivos en relación a la investigación
Nuevos instrumentos
Adaptación de un instrumento
Validación psicompetrica
Población
Planificación de una problemática o padecimiento
Estandarización del proceso de evaluación clínica
Estrategia disgnóstica
Facilita la evaluación de la población
Simplificar los esfuerzos logisticos
Evaluar más variables
Calcular los indicadores de acuerdo a la literatura científica
Facilitar la toma de decisiones
Prevención e intervención
Sustento teórico y empírico
Evaluar datos obtenidos con los resultados de estudios previos
Destacar la tarea del profesional en estas funciones- practica clínica
Resultados de la investigación
Contribuyen a mejorar los dispositivos con los que trabaja el Psicólogo Clínico
Conocimiento
Prevención
Anticipar, imposibilitar
enfermedades, trastornos, patologías
Profesional
Elaboración de hióptesis
Vínculo posterior
Consultante
Individual
Desarrollo de habilidades
Impidan la aparición de problemas psicológicos
Aplicación de programas (comunitario)
Neutralizar y controlar factores causantes de padecimiento
Grupal
INTRODUCCIÓN
La evaluacion clinica
Funcion fundamental en el ejercicio del psicologo
Permite al profesional
Plantear objetivos
Indagar
Intervenir
Volver a evaluar
Si los objetivos se alcanzaron
Lo caracteristico del psicologo clinico
Y lo que define su especificidad en dicho rol
Es la actitud clinica
Es decir:
La combinacion
Evaluacion
Necesaria para entender en terminos psicologicos
Los conflictos internos
Poder ayudar a la persona dentro de una sola disciplina
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La conducta humana
Interaccion
Investigacion
CONCLUSIONES
Permite seguir reflexionando sobre las exigencias que se hacen a la formación de los
psicólogos.
En relación con el profesional
Permitirá decidir si es necesario un tratamiento y quien será el
profesional que se responsabilice por ello.
Se busco resaltar la responsabilidad profesional de la evaluación clínica.
La función evaluativa se ubica en los tiempos lógicos
de la escucha clínica.
La evaluación psicológica como una función integral.
La evaluación clínica permite al psicólogo poder llegar
a una “conclusión necesaria aunque conjetural”.
Sobre
el o los consultantes y la relación con el profesional.
Importancia en la complejidad de su función.
En su ejercicio y enseñanza.
La capacitación de los futuros psicólogos solo puede hacerse buscando garantizar.
El dominio.
La pericia.
Resaltar la importancia de la evaluación clínica.
DEFINIENDO CONCEPTOS:¿QUÉ SE ENTIENDE POR EVALUACIÓN CLÍNICA?
Proceso de recoger u organizar a informacion acerca de una persona
Mejor comprension
Hacer prediccion acerca de su conducta futura
Se relacion con caracteristicas conductuales, emocionales, cognitivas o sociales
que la persona consulta
Utiliza una serie de tecnicas, tests o herramientas de evaluacion
EL METODO IMPLEMENTADO
METODO CLINICO
ESTUDIO E PROFUNDIDAD
Observar, hipotsis y diagnosticar
modificar u operar
Tiene distintos momentos o fases: pedido de consulta, primeras entrevistas
LA TAREA DIAGNOSTICA- CONSULTA
Llamado que hace la persona cuando algo le preocupa, le molesta asi ismo o a otros
PRE- ENTREVISTA
Finaliza con la apertura de
LA PRIMERA ENTREVISTA
Parte de la observacion de la persona
Organizacion de datos
ESTRATEGIA DIAGNOSTICA
Seleccion de los insrumenos, tests y tecnicas
Segun quienes sean los consultantes, el proceso adquiere diferentes caracteristicas
Estrategia de evaluación clínica
Razones teóricas
Marco conceptual
Concepto de
Salud mental
Padecimiento
Aparato psíquico
Razones prácticas
Edad, objetivos, tiempo, técnicas, validez y confiabilidad, etc.
Distinción
Evaluación clínica
Modelo teórico
Características
Abarca el psicodiagnóstico, test, medición, evaluación
Estrecha relación con los programas de intervención
Multimétodo
Es más importante la evaluación y no las técnicas
Relación entre tratamiento, post tratamiento, pre tratamiento
Psicodiagnóstico
Empleado en el Modelo Psicodinámico
Uso de pruebas proyectivas
LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS PROFESIONALES EN LA EVALUACIÓN CLÍNICA
Formación en educación clínica
Saber
Contenidos teóricos
Saber hacer
Procedimientos y herramientas
Montobbio 2013
Posibilidad de algo nuevo
Cuestionar supuestos
Dimensión subjetiva
Temas transversales
Habilidades para entrevista
Entrevista
Acto único,donde se pone en juego aptitudes
Clínico
Consultante
Habilidades de escucha
Actitud general de escucha
Atención a lo no explicito
Atención a la comunicación no verbal
Habilidades de que facilitan la actividad narrativa
Facilitadores
no verbales y de intervención verbal mínima
Parafrasear
Recapitular
Clarificar
Hacer preguntas cerradas y abiertas
capacidad de auto-observación
Yo observador
Contratransferencia
Reacciones emocionales y al desencadenamiento de pensamientos y comportamientos
A)Percepción del deseo
Complementaria
Las reacciones del profesional
Concordante
Las reacciones de ambos son de la misma naturaleza
B)Patrones del comportamiento del profesional
Se complementan necesidades interpersonales
Ejemplo
Reconocimiento
mantener la autoridad
necesidad de halago
C ) Interactiva
poner en juego reacciones relativamente novedosas
tanto
Profesional
Entrevistado
Según Etchegoyen (2002),
Cita a Racker
b) Como instrumento
Para detectar que es lo que le pasa al entrevistado
c) Como campo
Puede adquirir una experiencia viva y distinta
de la que tuvo originalmente
a)como obstáculo
aparecen puntos ciegos
García Arzeno(2000)
El psicólogo escucha, piensa, recuerda,siente,asocia, revive,mientras conoce al sujeto
Ética
Respeto por la dignidad de personas y pueblos
Igual consideración moral
Cuidado competente del bienestar de otros
Trabajar en beneficio del otro y no hacer daño
Habilidades para el contexto
Habilidad en relaciones interpersonales
Integridad
Comunicación abierta y precisa
Reconocer, controlar y manejar conflictos
Responsabilidades científicas y profesionales
Conocimiento sobre el comportamiento humano
Comprensión de las personas sobre ellas y demás
Condición de individuos, familias, comunidades
Actividades en la sociedad
Estructuras que beneficien al pueblo
Consentimiento informado
Profesional considera con consultante las opciones
Incluye el rechazo de indicaciones del profesional
toda sociedad aspira a que los egresados del area de salud
sean
ciudadanos técnicamente competentes
tengan
habilidades científico técnicas
que sus conocimientos sean validos
que sepan reconocer cuando una información es requerida para una toma de decisión clínica
