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MODELO DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE POSTGRADO. -…
MODELO DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE POSTGRADO.
La importancia
Es la responsable de la gestión de los servicios
mediante
La metodología cualitativa basada en entrevistas a
profundidad a directivos de nivel posgrado.
Sus antecedentes
Introducir infraestructuras tecnológicas, o sea, redes donde pueda fluir el conocimiento.
Formar técnicos profesionales para el mantenimiento fiable y seguro de esas redes
Tienen que modificar su organización para insertarse activamente en la sociedad del conocimiento.
Que se articulen en consorcios de instituciones de posgrado nacionales e internacionales.
Sus factores claves
Administración del cambio.
interactua
Con las personas
Confianza de los miembros en su organización.
conforman
Calidad y cantidad de interés
Liderazgo del personal directivo .
comprometen
Innovación de productos y servicios
Creación de una cultura común de conocimiento.
producen
Aprendizaje
Disponer de un soporte tecnológico estandarizado y común.
permite
Acceder crea y difundir documentos
Establecer un plan para la gestión del conocimiento.
etapas
Análisis de requerimiento de tecnologías de la información (TI)
El postgrado; sometida a cambios debido a factores internos y externos de la organización.
Sus objetivos
Presentar un modelo de gestión del conocimiento administrativo, para la División de Apoyo al Posgrado al postgrado de la dirección del IPN
Identificar factores como las relaciones de las personas, la tecnología, el conocimiento administrativo y los procesos de GC, constituyéndose
Las estrategias :
Contar con instrumentos eficaces que garanticen la actualización permanente de ese capital humano,
El trabajo en equipo no garantiza la productividad y la gestación de nuevas propuestas si no existe orientación, visión
Efectiva autonomía para la toma de decisiones sobre un rango más amplio de aspectos,
Emprender proyectos con autonomía y flexibilidad.
Su análisis
La gestión de calidad
factores
Calidad de postgrado
Gestión de calidad de postgrado
Dirección y liderazgo
crea
Dinamica interna
Organizaciones educativas
Desarrollo de procesos
Propician aprendizaje
Son responsables de calidad educativa y academica
Desempeño de los equipos de trabajo
permite
Optar por un estilo participativo
Facilitar relaciones entre agentes sociales
Favorecer trabajo en equipo
Retroalimentación
Establecer incentivos
Sus modelos
El modelo que se prepone identificar como las relaciones de las personas las,
La transición hacia una economía del conocimiento
Los mecanismos de evaluación docente y los sistemas de becas cambian la conducta de profesores
Su propuesta
Autodiagnóstico de la gestión del conocimiento administrativo en la unidad organizacional
Determinar el conocimiento administrativo
Sesiones de diálogo grupal donde los individuos
Capturar y almacenar conocimientos administrativos a través del uso de las TI,
Crear nuevos conocimientos administrativos
Sus recomendación
La gestión de calidad:
Dirección y liderazgo
Desarrollo de procesos académicos
Desempeño de los equipos de trabajo
Planeación estratégica:
Su división
Presentar a la DP los proyectos de normas y lineamientos
verificar que los procesos de inscripción
Evaluación académica a los alumnos y al desempeño
Proponer e implementar procedimientos para que las unidades académicas
