Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การป้องกันการกระทำผิดวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพครู - Coggle Diagram
การป้องกันการกระทำผิดวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
การสร้างเสริมและกำกับคุณธรรมจริยธรรมในระบบราชการ
ประสิทธิภาพของจรรยาบรรณวิชาชีพ
ช่วยเกื้อกูลและป้องกันคนในวิชาชีพเท่ากับที่ช่วยเหลือเกื้อกูลและปกป้องมหาชน
ต้องมีกฎข้อบังคับหรือหลักปฏิบัติที่เจาะจงลงไป
ต้องมีการลงโทษผู้ที่ฝ่าฝืนจรรยาบรรณให้ปรากฏ พร้อมวางแนวปฏิบัติในการตัดสินในแต่ละเรื่อง
มีคณะกรรมการควบคุมจรรยาบรรณของสมาชิกเพื่อสอดส่องความประพฤติของสมาชิกที่ฝ่าฝืนจรรยาบรรณ
วิธีการสร้างและพัฒนาจริยธรรมในการประกอบอาชีพ
การจัดสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ในทางที่ดี
การอบรมตามหลักของศาสนา
การปลูกฝังพฤติกรรมที่พึงประสงค
การสอนให้รู้จักความเมตตาต่อผู้อื่น
การสร้างค่านิยมที่พึงประสงค
การใช้อิทธิพลของกลุ่มให้เกิดความคล้อยตาม
การใช้หลักมนุษย์สัมพันธ์
จริยธรรมของข้าราชการ
มีความสุภาพ อ่อนน้อม มีสัมมาคารวะ
ปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบวินัย
ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความบริสุทธิ์ยุติธรรม
ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต
ต้องรักษาความลับของทางราชการ
ต้องมีความอดทน ไม่โกรธง่าย ไม่ฉุนเฉี่ยว
ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มก าลังความสามารถ
ระบบคุณธรรมเป็นหลักที่ใช้ในการบริหารงานบุคคลในระบบราชการ
หลักความเสมอภาค
หลักความสามารถ
หลักความมั่นคง
หลักความเป็นกลางทางการเมือง
หลักการ ขั้นตอนของการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรม
หลักการพัฒนาจริยธรรมในแวดวงราชการ
วินัย จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพและ สมรรถนะด้านคุณธรรมจริยธรรม ไม่สามารถแยกออกจากกัน ต้องทำควบคู่กันไป
การเสริมสร้างจริยธรรม สำคัญกว่าการด าเนินการทางวินัย แต่ปัญหาอยู่ที่ ไม่ค่อยได้ผลชัดเจนว่าคนท าดีมีวินัย แล้วได้อะไรตอบแทน
การกำหนดนโยบายให้ข้าราชการมีวินัย ต้องทั้งให้ครบ ๓ กระบวนการ
ส่วนราชการควรมียุทธศาสตร์ โครงการและกิจกรรมที่ชัดเจน โดยใช้กับทุกคน
แนวคิด หลักการสร้างคุณธรรมยุคนักปราชญ์โบราณ
สนใจปัญหาใกล้ตัวคน รูปแบบการดำเนินชีวิตของคนโดยเน้นคุณธรรมที่เกิดจากการได้เรียนรู้
บันได ๖ ขั้นของการพัฒนาคุณธรรม
ขั้นที่ ๑ ปฏิบัติเพราะความกลัวไม่อยากเดือดร้อน
ขั้นที่ ๒ ปฏิบัติเพราะอยากได้รางวัล
ขั้นที่ ๓ ปฏิบัติเพราะอยากเอาใจคนบางคน
ขั้นที่ ๔ ปฏิบัติเพราะต้องปฏิบัติตามกฎ
ขั้นที่ ๕ ปฏิบัติเพราะต้องการให้ตนดูดี ให้ได้ชื่อว่าเป็น คนดี ให้ได้ชื่อว่ามีน้ำใจ
ขั้นที่ ๖ ปฏิบัติตามหลักการ หรืออุดมการณ์ของตนไม่ต้องการให้มีคนยกย่องชมเชยหรือให้รางวัล
การพัฒนาให้มีจริยธรรมจรรยาบรรณและคุณค่าอย่างยั่งยืน
ต้องให้รู้ว่าอะไรดี อะไรชั่ว
สร้างความตระหนัก รู้บาปบุญคุณโทษ
ไปดูแบบอย่าง เพื่อรู้จักและสร้างคุณค่า
รวมกันเป็นกลุ่ม มีข้อตกลงที่จะท าร่วมกัน
มีการชื่นชม ยกย่องว่าท่าดี
ให้โอกาสได้แสดงผลงาน
ได้รับเกียรติ รางวัลจนเป็นอุดมการณ์
จริยธรรมวิชาชีพ และการฝ่าฝืน
แนวทางการลงโทษทางวินัย
ความผิดวินัยไม่มีอายุความ
การลงโทษต้องดำเนินกระบวนการตามกฎหมาย
ผู้สั่งลงโทษต้องเป็นผู้บังคับบัญชาที่มีอำนาจลงโทษได้
การสั่งลงโทษจะมีผลใช้บังคับได้ ต่อเมื่อข้าราชการผู้นั้นยังมีสภาพเป็นข้าราชการอยู่
หากถูกตั้งข้อกล่าวหาวินัยร้ายแรงก่อนตาย ให้ดำเนินการสอบสวนจนสิ้นสุด เพื่อวินิจฉัยว่าทายาทจะได้รับบำเหน็จบำนาญหรือไม่
หากตายก่อนถูกกล่าวหา ไม่ต้องดำเนินการทางวินัยต่อไป
ความสำคัญของจริยธรรมในการประกอบอาชีพ
ช่วยให้ใช้วิชาชีพในทางที่ถูกต้องเหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ
ส่งเสริมให้ผู้ประกอบอาชีพมีความส านึกในหน้าที่และมีความรับผิดชอบในงานของตน
ช่วยควบคุมการปฏิบัติงานให้มีคุณภาพเป็นที่เชื่อถือและไว้วางใจ
ช่วยป้ องกันไม่เอารัดเอาเปรียบผู้บริโภคและไม่เห็นแก่ตัว
ช่วยให้วงการวิชาชีพมีความซื่อสัตย์ ยุติธรรม และมีความเอื้อเฟื้อต่อสังคมส่วนรวมมากขึ้น
การป้องกันและพัฒนาจริยธรรมวิชาชีพให้ใช้ไปในทางที่ดี
เป้าหมายของการมีจริยธรรมวิชาชีพ
เพื่อรักษาและส่งเสริมเกียรติคุณ ชื่อเสียงและฐานะทางสังคมของวิชาชีพของสมาชิกและหมู่คณะ
ปกป้องผลประโยชน์ของสาธารณชน หรือผู้อื่นยิ่งกว่าประโยชน์ตน
จรรยาบรรณแห่งวิชาชีพใดก็ตามเป็นธรรมะหรือสิ่งที่ผู้ประกอบวิชาชีพนั้นต้องปฏิบัติหรือยึดถือตลอดเวลาที่ประกอบวิชาชีพนั้น