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TITULO IV
Ruta de atención integral para la convivencia escolar.
Para garantizar el debido proceso:
Ser informado de la apertura del proceso que afecten la sana convivencia, tanto de
forma verbal como escrita.
Ser escuchado en versión libre y espontánea.
Partir de la presunción de inocencia y principio de favorabilidad.
Derecho a conciliar para dar solución al motivo que generó el proceso.
Tipificación de la conducta de acuerdo a las situaciones establecidas.
Principios rectores
Ruta de atención integral para la convivencia escolar.
Dignidad del ser humano
Derecho a la doble instancia
Derecho a la protección
Derecho de defensa
Presunción de inocencia
Principio de favorabilidad
Debido proceso. Reglamentado entre otras por las siguientes sentencias: Sentencia T- -478 de 2015 Sentencia T-240/18 (página 54)
Las situaciones que afectan la convivencia escolar
y el ejercicio de los DDHH y DHSR. (página 62)
Situaciones tipo II.
Que se presenten de manera repetida o sistemática
Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad a
Situaciones tipo III. Agresión escolar constituyan un delito establecido en las leyes colombianas
Situaciones Tipo l
.
Conflictos manejados
inadecuadamente que en ningún caso generan daños al cuerpo
o a la salud.