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La pédagogie humaniste - Coggle Diagram
La pédagogie humaniste
L'enfant libre
C'est un enfant qui vit sa vie, il fait et pense les choses en fonction de lui. Il est libre de faire ce qu'il veux mais il ne peut pas faire n'importe quoi. Il y a des limites à son indépendance. Cette liberté permet à l'enfant de grandir naturellement.
Le mensonge
Un enfant ment par imitation ou par peur. Le mensonge peut également être imaginatif et dans ce cas il est préférable de rentrer dans le jeu de l'enfant. Ce type de mensonge ne se base pas sur la peur.
La crainte
La crainte ne doit pas s'épanouir dans la pédagogie humaniste simplement car la crainte attire la haine, ce qui est négatif.
La destructivité
Il y a deux destructivés
La destructivité de l'enfant difficile : l'enfant n'est pas motivé par la haine. Ces actes n'ont aucunes méchancetés, ils sont imaginatifs
La véritable destructive : la haine est en action, il y a donc de la méchanceté dans les actes.
La destructive qui intéresse la pédagogie humaniste est la destruction intérieur du destructeur comme par exemple la jalousie qu'il a en lui ou même la rébellion contre toute autorité
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Le travail
Chaque enfant travail à sa façon. Certains sont capables d'effectuer certaines taches et d'autres non. Les enfants ne sont pas paresseux. Chacun évolue dans ses capacités.
Le jeu
Le jeu est très important dans cette pédagogie, il est même primordial car l'enfant joue avec son imagination. L'adulte doit essayer de prolonger les rêves des enfants afin que l'épanouissement des enfants soit au maximum.