Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR ( CHINA DAN INDIA) DAN ISLAM - Coggle Diagram

- - - - Amalan Li (peraturan hubungan manusia)
        
        Ren (sifat murni manusia)
        
        Pendidikan adalah proses pupuk kesempurnaan tingkahlaku –
        
        Individu mempunyai potensi berbeza-beza (ikut kebolehan)
        
        Lebih banyak guna kaedah perbincangan
        
        Mendidik dgn nilai,norma, peraturan & kebudayaan masyarakat
        
        Guru adalah penyampai ilmu yang mahir
        
        Mengzi : amalan t/laku baik, murahati, adil perlu diajar.
        
        Xun Zi : Pend. Moral & undang2 sbg pembntukan masyarakat yang teratur.
  - - - Tao (Jalan ke syurga): terapkan prinsip wu wei (tiada rancangan & tiada tindakan baharu): Ikut prinsip semulajadi
      - Mementingkan etika hidup berdasarkan ilmu
      - Berbeza dengan aliran konfusianisme
- - - - Kitab sastera suci Weda sbg rujukan utama kehidupan
      - Timbul fahaman Buddisme (cara manusia cari ketenagan)
  - - - Aliran kontra-reformasi: Hinduisme (diajar di kebanyakan sekolah.
      - Konsep Yoga ( jalan capai kesatuan dgn tuhan) (alam –jiwa)
  - - - Tahun 1200-1757 Zaman Islam muncul
      - Kabir (penyair) kembangkan campuran agama universal dan aliran sikhisme dengan Islam dan Hinduisme
  - - - Berlaku selepas 1757-pengaruh penjajah Inggeris
      - Nilai klasik India muncul semula
      - Raja Ram Mohan Roy-fahaman monoteisme : ajaran Weda dan Injil
      - Vivekananda –aliran Hinduisme paling sesuai di India
      - Mahatma Gandhi & radhakrisnan bawa ideologi moden, Hindu-Kristian membawa masa depan masy. India