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PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN
Un paradigma educativo es un determinado marco desde el cual poder analizar el contexto educativo, comprenderlo, interpretarlo e intervenir sobre él aportando reflexiones e ideas para hacer frente a las distintas problemáticas educativas.
El paradigma utilizado por un maestro tiene un gran impacto en la forma en que el estudiante se va a enfrentar al conocimiento y reaccionar ante este, aprendiéndolo o rechazándolo dependiendo de la forma en que es abordado.
Un ejemplo de esto lo constituye en modo de aprender de las nuevas generaciones, que se diferencia del de las generaciones anteriores. Por eso, un paradigma educativo conservador no tendrá mucho efecto a nivel social.
En cambio, los paradigmas innovadores pueden dar lugar a un aprendizaje dinámico, que estimule al estudiante, produciendo un cambio real en este.
Con el tiempo la humanidad ha ido evolucionando al igual que la educación; la prioridad del mundo con respecto a educación es renovar el hacer educativo que permita una mejor forma de aprender y de enseñar.
Los paradigmas y su estudio permitirá implementar la mejor estrategia para evolucionar a nuevas formas y herramientas para aprender a conocer mejor al mundo y lo necesario para vivir. Como paradigma denominamos todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación
Según Karl Popper, las teorías mueren cuando se descubre una
nueva teoría que falsifica a la anterior, ese sería el motor del progreso científico.
Para Thomas Kuhn el motor es simplemente el “cambio de paradigma” en la explicación de los fenómenos naturales; la nueva teoría no tiene por qué falsificar a la anterior, puede ser una alternativa, un nuevo modelo o teoría modelo, un paradigma nuevo
Cuando un paradigma ya no puede satisfacer las necesidades de una ciencia , es sucedido por otro. Se dice que un cambio de paradigma es algo dramático para la ciencia, ya que éstas aparecen como estables y maduras.
"En la ciencia un paradigma es un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas
que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica"
Según Kuhn en la obra mencionada, estamos en presencia de un “paradigma” cuando un amplio consenso en la comunidad científica acepta los avances conseguidos con una teoría, creándose soluciones universales. Si se demuestra que una teoría es superior a las existentes, entonces se produce una “revolución científica” y se crean nuevos “paradigmas”.
Los paradigmas analiza a fondo los hechos y nuestras creencias. Cambiar los paradigmas que nos perjudiquen sustituyéndolos por aquellos que nos ayuden a triunfar
PARADIGMA CONDUCTUAL
Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable
El Alumno es un receptor de conceptos y contenidos, cuya única pretensión es aprender lo que se enseña
El mayor legado del conductismo consiste en sus aportaciones científicas sobre el comportamiento humano, en sus esfuerzos por resolver problemas relacionados con la conducta humana y el moldeamiento de conductas
El paradigma conductista en educación busca proporcionar conocimientos a los estudiantes a través de diversas estructuras que refuercen la información.
Por tanto, este paradigma parte de la idea de que el profesor elabora una planificación de objetivos y programas conductuales que serán desarrollados a través del proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales no deben ser modificados.
Por otro lado, el paradigma conductista ha permitido que el docente tome el orden en clase y mantenga activa la atención de los estudiantes, primordialmente porque los conductistas buscan la buena conducta de estos.
Según el paradigma conductista, el estudiante es un receptor pasivo cuyo aprendizaje puede ser modificado por los estímulos externos que se encuentran fuera de la escuela y que pueden generar respuestas diversas.