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ESCUELAS ECONÓMICAS QUE EXPLICAN EL FENÓNEMO ECONÓMICO - Coggle Diagram
ESCUELAS ECONÓMICAS QUE EXPLICAN EL FENÓNEMO ECONÓMICO
ESCUELA FISIOCRÁTICA
Nace en el siglo XVII en contraposición con las escuelas mercantilistas y proteccionista
La verdadera fuente de la produccion es la Tierra:Agricultura y Minería
Escuela económica que sotenía que el gobierno no debería inferir en el orden natural ( no deben poner trabas para poder prosperar como los impuestos)
Esta escuela niega el caracter de la verdadera fuente de riqueza a los juegos Mercantiles de la importacion y exportación ya que sollo permiten la circulación de los productos pero no los creadores
SU PRINCIPAL CULTOR ES FRANCISCO QUESNAY
Para ellos los Fisiocrátas la única fuente de riqueza es la Tierra, pues de ella provienen los bienes para el consumo y subsistencia del hombre ya sea de forma primaria o transformada
Francisco Quesnay " LA ÚNICA ACTIVIDAD PRODUCTIVA ERA LA AGRICULTURA" por que dan un producto neto. Cualquier otra actividad es "ESTÉRIL"
ESCUELA FISIOCRÁTICA
El estado debe recaudar el impuesto por los propietarios de las Tierras
Legendre y Colbert minifiestan que las políticas incluyen libertad de comercio y expansión
Principio "LAISSEZ FAIRE - LAISSEZ PASSER " significa "dejar hacer- dejar pasar" con este principio pensarón que nadie ni el Estado debia controlar la actividad económica del individuo
CLASES SOCIALES SEGUN LOS FISIOCRÁTAS
PRODUCTORES
PESCADORES
MINEROS
AGRICULTORES
PROPIETARIOS: quienes poseen la Tierra y se les cobra impuestos
CLASE ESTÉRIL
COMERCIANTES
PROFESIONALES
INDUSTRIALS C
ESCUELA DE MANCHESTER O ESCUELA CLÁSICA
Presenta una propuesta del Liberalismo Económico basado en "LA MANO INVENSIBLE" y su enfoque es "DEL LADO DE LA OFERTA"
En la Obra "RIQUEZA DE LAS NCAIONES" manifiesta que al observar los fenómenos económicos que se producen en la sociedad se evidencia que hay existencia de las fuerzas naturales económicas
Los espositores son un grupo de conomistas de la burguesía Inglesa: Adam Smith, Stuart Mill, Thomas Mathos y David Ricardo Queynes influenciados luego por la Revolución Industrial y por las doctrinas filosóficas y políticas introdujerón una concepción de organización y fines del hombre y del estado
Adam Smith Afirma que la socidad al igual que en la naturaleza existen principios que se cumplen con o sin volundad (LIBERTAD)
Nace en el siglo XVIII
El Tributo debe existir no solo por que el ciudadano es miembro o parte del Estado sino por que utiliza y emplea a su favor los servicios u obras que brinda el Estado (construcción de hospitales públicos, escuelas, repavimentación de vías , etc )
Aparece la Teoria de Equivalencia en términos de comparación y valoración entre servicios prestados y tributos recaudados
ADAM SMITH considerado el Padre del Liberalismo Económico (1723-1790)
ESCUELA MANCHESTER O ESCUELA CLÁSICA
VOCABULARIO
LA CLAVE ES LA PROPSERIDAD ( es dar un ambiento propicio de paz, impuestos moderados y tolerable administración de justicia)
EL ESTADO (no debe intervenir en las actividades económicas para que puedan desarrollarse)
LIBERTAD ( opción que posee el ser humano para escoger libremente sus actividades productivas)
EL TRIBUTO( debe introducir el menor número de perturbaciones)
CUATRO PUNTOS CRÍTICOS DE ADAM SMITH
Deben ser ciertos y no arbitrarios
Deben ser convenientes de pagar
Los impuestos deben establecerce en proporción de la Propiedad
Deben ser económicos de administrar para los sujetos activos y pasivos
