Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ผู้ที่มีความวิตกกังวล/เครียด - Coggle Diagram

- - - - ด้านร่างกาย : ตื่นตัว กระฉับกระเฉง สบตา PR,BP สูงเล็กหน้อย กล้ามเนื้อตึงตัวบริเวณใบหน้า ต้นคอ มือเท้าเย็น
      - พฤติกรรม : รับรู้สิ่งแวดล้อมดี จดจำมากขึ้น พฤติกรรมปกติ ทำกิจกรรมได้
      - การเรียนรู้และตัดสินใจ : คิดแก้ปัญหาได้ ช่วยกระตุ้นการแก้ไขปัญหาให้ดีขึ้น คิดสิ่งใหม่ได้
      - การพยาบาล : แสดงการยอมรับ ให้กำลังใจ กระตุ้นให้แก้ปัญหาอย่างเหมาะสม
    - - ด้านร่างกาย : PR,BP สูงมากขึ้น กระฉับกระเฉงมากขึ้น เหงื่อออก หายใจเร็ว พูดเร็ว ม่านตาขยาย
      - พฤติกรรม : การรับรู้ถูกจำกัดเฉพาะสิ่งที่สนใใจ หมกหมุ่นกับสิ่งที่ทำ ว่ิงไวจนดูลุกลี้ลุกลน ต้องลุกเดินใช้แรงจึงมีสมาธิ
      - การเรียนรู้และตัดสินใจ : เรียนรู้ได้ดีโดยต้องมีการควบคุมสมาธิ คิดแก้ปัญหาที่จุดเดียวอย่างมุ่งมั่น
      - การพยาบาล : ให้ผู้ป่วยระบายความรู้สึก ช่วยผู้ป่วยสำรวจความรู้สึกตนเอง ส่งเสริมการ่ผอนคลายความวิตกกังวล ช่วยให้ปรับตัวและมีความสามารถในการแก้ปัญหา
    - - ด้านร้างกาย : PR,BP สูงขึ้น หายใจหอบ กล้ามเนื้อตึง แข็งแกร่ง ปากแห้ง เบื่ออาหาร คลื่นไส้ BT สูง ไม่สบตา มีความเจ็บป่วยทางกาย
      - พฤติกรรม : ไม่รับรู้ื ไม่สนใจสิ่งแวดล้อม ไม่ได้ยินเสียงที่เราบอก ลุกลี้ลุกลน กระสับกระส่าย พูดมาก/เร็วจนฟังไม่รู้เรื่อง ตรงกันข้ามอาจพูดไม่ออก เสียงสั่นรัว
      - การเรียนรู้และตัดสินใจ : ความคิดสับสน ไม่รู้เวลาสถานที่ คิดไม่ออก สินสินใจไม่ดี หวาดกลัว จำไม่ได้ ไม่มีความคิดสร้างสรรค์
      - การพยาบาล : อยู่เป็นเพื่อนให้ผู้ป่วยให้รู้สึกปลอดภัย ลดสิ่งกระตุ้น ตอบสนองความต้องการทางด้านร่างกาย
    - - ด้านร่างกาย : สามารถทำในสิ่งที่ยามปกติทำไม่ได้ BPต่ำ หมดแรงจะเป็นลม ซีด สีหน้าตกใจ แขนขาขยับไม่ได้ หมดสติ shock
      - พฤติกรรม : รุนแรงต่อตนเองและผู้อื่น หนี ตกใจ กลัวตาย พูดไม่รู้เรื่อง เสียงดัง ถามคำถามซ้ำๆ อาจมีประสามหลอน
      - การเรียนรู้และตัดสินใจ : ความคิดสับสนไม่ต่อเนื่อง รับรู้ผิด ไม่เข้าใจคำสั่ง ไม่รู้เวลาสถานที่ แก้ปัญหาไม่ได้
      - การพยาบาล : = ช่วยให้ผู้ป่วยสงบ ปกป้องให้ปลอดภัย ลดสิ่งกระตุ้น ตอบสนองความต้องการทางด้านร่างกาย
  - - - ตระหนักรู้ว่า anxiety
    - - ตระหนักรู้ว่า anxiety ค้นหาสาเหตุ เผชิญความเครียดได้เหมาะสม กรตุ้รให้เผชิญได้เหมาะสม กระตุ้นให้ทำกิจกรรม ใช้เทคนิคผ่อนคลาย
    - - สัมพธภาพ เป็นผู้รับฟังที่ดี ให้โอกาสระบายความรู้สึก ป้องกันอันตรายยโดยลดสิ่งกระตุ้น
- - - - สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ
      - สังคมและสัมพันธภาพกับคนอื่นๆ
      - สภาวการณ์และเหตุการณือื่นๆ
    - - ระดับเหตุการณ์
      - การรับรู้และการแปลเหตุการณ์
      - สิ่งที่คุกคามต่อภาพพจน์ของบุคคล
      - ความเจ็บปวด
      - การเคลื่อนไหวไม่ได้
      - การสูญเสียและเปลี่ยนแปลง
  - - - 1.ความผิดปกติทางร่างกายยหรือที่เรียกว่าอาการไซโคโซมาติค มีสาเหตุมาจากปัญหาทางอารมณ์แต่อาการปรากฏทางกาย
      - 2.ความผิดปกติทางจิตใจ ได้แก่ กลัวโดยไร้เหตุผล ขาดความเชื่อมั่น วิตกกังวล หลงลืม ไม่มีสามธิ หงุดหงิด โกรธง่าย เบื่อ ซึมเศร้า สิ้นหวงั หมดความรู้สึก
      - 3.ความผิดปกติทางพฤติกรรม ได้แก่ การรับประทานอาหาร สูบบุหรี่ ดื่มสุรา