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METODOS DE ENSEÑANZA, ¿que son?, ¿Existe algún tipo de clasificación?, Se…

- - - - Se caracterizan porque la actividad del alumno pasa a un primer plano, quien trabaja intensamente para solucionar la tarea que el profesor le encomendó, se sustenta en el principio de que la práctica es la base del conocimiento.
    - - Constituyen una forma intermedia entre las dos anteriores, pues en este método hay una participación activa de ambos sujetos, o sea, del profesor y el alumno.
    - - se caracterizan porque en ellos predomina la participación activa del profesor, mientras que la participación de los alumnos es eminentemente receptiva.
- - - - los medios disponibles
        
        la forma organizativa de la actividad docente
        
        el trabajo creador del profesor.
- - - - se caracterizan por la participación pasiva de los estudiantes, lo cual les limita el desarrollo de la independencia cognoscitiva y la capacidad creadora.
    - - se distinguen porque en ellos predomina la participación activa de los estudiantes, lo que les propicia el desarrollo de la independencia cognoscitiva y la capacidad creadora.
- - - - el problema docente
        
        es el elemento que provocó la dificultad surgida durante el análisis de la situación problémica.
      - las tareas y preguntas
        problémicas y lo problémico.
        
        tarea problémica es la actividad que conduce a encontrar lo buscado.
        
        la pregunta problémica es un complemento estructural de la tarea cognoscitiva.
        
        Lo problémico es el grado de complejidad de las tareas y preguntas, y el nivel de habilidad del estudiante para analizar y resolver los problemas de forma independiente
      - la situación problémica
        
        es el eslabón central de la enseñanza problémica, ya que refleja la contradicción dialéctica que estimula la actividad cognoscitiva y desencadena el proceso de solución del problema.
- - - - se caracteriza porque el profesor organiza la
        participación de los alumnos para que realicen determinadas tareas del
        proceso de investigación.
    - - se caracteriza porque el profesor
        presenta un problema y dirige a los estudiantes, estableciendo un diálogo con ellos para que puedan hallar la solución de forma independiente.
    - - refleja el nivel más alto de asimilación de los
        conocimientos. Su esencia reside en que el estudiante, orientado por el profesor, integra la experiencia acumulada, la actividad creadora y la
        independencia cognoscitiva, dirigidas a resolver determinados problemas.
    - - La esencia de este método radica en que el profesor al transmitir la información plantea la situación problémica y muestra la vía para solucionar el problema, en la cual aplica la lógica de razonamiento y su relación con los
        métodos científicos.