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17- POLITIA EDUCATIVA A PARTIR DE LOS 90. GOBIERNO MENEMISTA
Ventajas y Desventajas de la transformación educativa en este gobierno
Ventajas:
Fomentación de la enseñanza de la Lengua Extranjera.
Respeto y valoración de la diversidad Educativa.
La educación debía ser gradual y progresiva.
Mejoramiento de la educación para la inserción social y laboral de las personas.
Se otorgó más autonomía y autoridad a las Instituciones.
Desventajas:
Deterioro de la Educación Adulta y de la Educación Especial y la Educación Artistica.
Desprofesionalización de los Educadores.
Políticas Educativas con alto componente Internacional.
Quiebre social en lo laboral.
Leyes que transformaron estructuralmente el Sistema Educativo Argentino:
Ley de Transferencias de Escuelas.
Ley Federal de Educación.
Ley de Educación Superior.
Primatización de 2 años de secundaria. Creando la convivencias entre niños y adolescentes.
Disminución de la responsabilidad del Estado como financiador y proveedor de educación pública.
La enseñanza de Inglés en escuelas públicas y escuelas privadas durante la vigencia de la
Ley Federal de Educación n°24195.
La Lengua Extranjera Inglés única lengua enseñada en la primaria y secundaria del gobierno menemista.
En el terciario, se reflejaba la concepción de que una formacion integral debía incorporar aspectos de la cultura universal.
Con el correr de los años, el conocimeinto de la lengua extranjera tomo un matiz instrumental.
Se amplio su enseñanza más allá de los límites de la educación formal.
Se extendio su conocimiento a las clases medias y clases bajas, ya que antes solo era privilegio de clases altas.
La enseñanza de la lengua extranjera fue dada en conjunto con los desarrollos pedagógicos y didácticos.
En un principio el método enseñado era el
Método Gramática-Traducción.
Con la necesidad de mejorar la comunicación oral del idioma, se aplicó el
Método Directo.
La experiencia docente al aplicarse la
Ley Federal de Educación.
Con esta Ley, se quería "Federalizar" la Educación.
Se destaco un fuerte corrimiento del Estado por devolver autonomía a las provincias y a las instituciones escolares.
Ley que generó cambios directivos y cambios en el sector docente. Generando nuevos roles y perdiendo otros.
Provocó que cada Institución pensara cómo proyectar su perfil escolar.
Generó un contexto de incertidumbres y miedo al personal docente y su lugar laboral.
El contexto de entonces: Docentes y directivos se encontraban en un trayecto de construcción de identidad profesional.
Argentina
perdió el rol central de la educación
, aceleró la desigualdad educativa y generó procesos de segmentación que se reflejo en los contenidos de aprendizaje.
La Educación atravesó la ruptura del contrato fundamental entre la escuela, el Estado y la sociedad.
Surge la "Carpa Blanca Docente".
Se instaló frente al Congreso Nacional.
Se extendio 3 años.
Docentes/Maestros reclamaban mejoras salariales y una
Ley de Financiamiento Educativo