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APRENDIZAJE COOPERATIVO
Estructura : :pencil2:
La estructura de la actividad
La estructura de la recompensa
La estructura de la autoridad
Finalidades :checkered_flag:
El alumno se sienta seguro y no tenga miedo.
Actividades de carácter cooperativo adecuado a las posibilidades individuales.
Cada alumno debe tener la oportunidad de afirmar su identidad personal y cultural.
Toma de decisiones por los alumnos, enseñándoles a convivir democráticamente.
Ruptura de estereotipos o prejuicios
Objetivos :check:
Distribuir adecuadamente el éxito (motivación)
Superar la interacción discriminatoria (experiencias similar estatus)
Favorecer amistad, aceptación y cooperación
Favorecer una actitud más activa ante el aprendizaje.
sentido de la responsabilidad
Desarrollar la capacidad de cooperación
Desarrollar las capacidades de comunicación
Desarrollar las competencias intelectuales y profesionales
Favorecer el proceso de crecimiento del alumno y del profesor
Rol docente : :silhouette: :fountain_pen:
Como líder del grupo tiene que desarrollar 3 campos:
Como líder de la tarea, (aprendizajes)
Como líder el grupo (integración, cohesión)
Como líder de las personas
Funciones :explode:
a) Especificar los objetivos de enseñanza-aprendizaje
b) Seleccionar el tamaño del grupo (2 a 6 alumnos/as).
c) Disponer la clase de forma que los miembros de cada grupo estén juntos
d) d) Proporcionar materiales apropiados o sugerir
e) explicar el tipo de tarea y cooperación
f) Estructurar la interdependencia positiva de metas:
g) Estructuración de la responsabilidad individual:
h) Estructurar la cooperación intergrupal
i) Explicar los criterios de éxito:
j) Especificar las conductas deseadas
k) Observar las interacciones entre los alumnos/as. (conocer problemas)
l) Intervenir como asesoría y proporcionar asistencia en la tarea:
m) El profesor debe perseguir que todos los alumnos y todos los grupos tengan éxito
en la tarea
n) Evaluar los trabajos del grupo.
