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Paradigmas de la Educación, PARADIGMAS EDUCATIVOS - Coggle Diagram

- - - - El estudiante es un receptor pasivo cuyo aprendizaje puede ser modificado por los estímulos externos
        
        Permite que el docente tome el orden en clase y mantenga activa la atención de los estudiantes, primordialmente porque los conductistas buscan la buena conducta de estos.
        
        Lo más importante es la respuesta que surge del estímulo
        
        El conocimiento se obtiene al tener una conducta pasiva carente de conocimiento o de intención.
        
        Autores destacados
        
        Burrhus.F.Skinner
        
        Ivan Petrovich Pavlov
        
        John B. Watson
        
        Vladimir M. Bekhterev
        
        Edwin Guthrie
        
        Clark L Hull
        
        Edward C. Tolman
        
        Edward Thorndike
  - - - El paradigma contextual o ecológico tiene en cuenta el rol activo del alumno.
        
        Es aquel que se basa en el contexto y desarrollo la acción didáctica.
        
        El profesor actúa de dos formas: espontáneamente e intencionalmente, de este el profesor interviene creando un clima de aprendizaje.
        
        Profesor y alumno tienen una interacción en el aula
    - - Conjunto de principios teóricos y de programas de investigación relativos al funcionamiento de la mente en general y de la adquisición de conocimientos en particular.
        
        Muestra una nueva visión del ser humano, al considerarlo como un organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la información
        
        Se enmarca dentro del racionalismo teniendo en cuenta a la razón como la fuente de todo el conocimiento.
        
        La inteligencia, la creatividad, el pensamiento critico y reflexivo son temas constantes en este paradigma.
        
        Alumno considerado como sujeto de la educación
      - PARADIGMA HUMANISTA
        
        Enfatiza la significación, el valor y la dignidad de las personas para potenciar su actividad, libertad y autonomía.
        
        Surge como una escuela nueva
        
        Exige un cambio de roles en términos de educación para que el niño sea libre para la creación de un aprendizaje afectivo.
        
        Los humanistas promueven una enseñanza flexible y abierta
        
        Retoma las concepciones del existencialismo donde la personalidad se forma a través de las elecciones propias del hombre como un agente electivo.
        
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        PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
        
        El alumno construye su propio aprendizaje, por lo tanto, el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno
        
        Enseñarle a pensar: Desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento
        
        Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales (meta-cognición) para poder controlarlos y modificarlos (autonomía), mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
        
        Enseñarle sobre la base del pensar: Quiere decir incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas (meta-aprendizaje), dentro del currículo escolar
        
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        LOS DESCUBRIMIENTOS DE LAS NEUROCIENCIAS
        
        El cerebro actúa como un todo complejo, como un sistema
        
        Los conocimientos, las actitudes y las emociones están interrelacionados
        
        La aparición de las capacidades humanas
        
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        APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
        
        Enfoque de la educación que se centra en la demostración de los resultados de aprendizaje deseados como el centro del proceso de aprendizaje del estudiante.
        
        Progresión del estudiante a través de planes de estudio a su propio ritmo, profundidad, etc.
        
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- - - - Los paradigmas innovadores pueden dar lugar a un aprendizaje dinámico, que estimule al estudiante, produciendo un cambio real en este.
        
        Paradigma dominante valores o sistemas de pensamiento en una sociedad estable
        
        Determinado marco desde el cual poder analizar el contexto educativo
    - - Cambio de paradigma es algo dramático para la ciencia, ya que éstas aparecen como estables y maduras
        
        Hernández Rojas estudia los paradigmas educativos como un conjunto ordenado de prescripciones consensuadas por la comunidad científica