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CONSTRUCTIVISMO - Coggle Diagram

- - - - las personas pueden conocer lo que sus estructuras cognitivas permiten construir
    - - humano puede conocer fenómenos o expresiones de las cosas
      - Fenomenología
    - - Paradigma del positivismo
      - apoyado por física
        
        Einstein
      - principio de incertidumbre
      - "el ser humano es un activo constructor de su realidad"
  - - - depende de
        
        capacidades físicas
        
        estado emocional
        
        condiciones sociales
  - - - determinados por contexto específico que influye en ambos participantes
  - - - proceso paulatino y progresivo que avanza conforme el niño madura física y psicológicamente
      - estructuras cognitivas cada vez más complejas
      - interacción de procesos
        
        asimilación
        
        contacto que el individuo tiene con los objetos del mundo
        
        acomodación
        
        aspectos son integrados
        
        llevan a l EQUILIBRIO
        
        Individuo usa lo que ha aprendido para mejorar su desempeño en el medio que lo rodea
    - - relaciona ideas nuevas con ideas previas
      - mediante la combinación de tres aspectos:
        
        lógicos
        
        coherencia interna
        
        cognitivos
        
        desarrollo de habilidades del pensamiento
        
        afectivos
        
        condiciones emocionales
    - - aprendizaje resultado de la interacción con el medio
      - zona de desarrollo próximo
        
        distancia entre lo que una persona puede aprender por si misma y lo que podría aprender con ayuda de un experto en el tema
- - - - cuántos temas y subtemas serán abordados
    - - lógica horizontal y vertical, que se revisa antes y después
      - desde lo simple a lo complejo
    - - tiene que ver con la cantidad de contenido a revisar
- - - - Ser global y particular a la vez
    - - estar al tanto de materias que ya se han revisado con anterioridad
    - - Favorecer la implicación activa de los estudiantes
    - - Equilibrio en la elección con la finalidad de mantener atentos a todos los participantes
    - - de lo particular a lo general
- - - - reflexión
  - - - sin que los estudiantes sientan que están siendo evaluados
      - habla espontánea
      - exploración por medio de preguntas
    - - exigen respuestas más duraderas y elaboradas
      - sí tienen calificación