Marcos teóricos de la psicología sobre el estudio del adolescente.
Piaget
Vygotsky
Método Cualitativo para solución de problemas
Pensamiento concreto al formal
Organización básica de elementos
Integración y jerarquización
Reconoce el
Desarrollo orgánico
Desarrollo socio histórico
Unidad entres estructura y función
Periodo de Operaciones formales
Inicia
entre los 11 y 12 años
Consolida
entre los 14 y 15 años
Pensamiento intelectual como una constante
Asimilación
Acomodación
Adaptación
Freud
Erikson
desarrolló
sus ideas sobre la teoría psicoanalítica a partir de su trabajo con pacientes clínicos.
Estudio
Desarrollo del cuerpo de los adolescentes
la idea de que los mecanismos de defensa son la clave para entender la adaptación adolescente.
reconoció la aportación de Freud
habló de
pero consideraba que no supo ver algunas dimensiones importantes del desarrollo humano
estadios psicosociales
El proceso adolescente en psicoanálisis
en
"Tres ensayos de teoría sexual"
creía que pasamos por cinco fases de desarrollo psicosexual y que en cada una de ellas experimentamos el placer en una parte del cuerpo, con mayor intensidad que en otras
Características
Pensamiento jerárquico
Adaptarse a situaciones nuevas
Introspecciones y evaluarse del otro
Idealismo
Analogías
Metáforas
Sistemas y teorías
Mayor control del pensamiento formal
sostiene que las personas construyen activamente su comprensión del mundo y pasan por cuatro estadios de desarrollo cognitivo.
teoría de Vygotsky
teoría cognitiva sociocultural
enfatiza la importancia del análisis evolutivo y el papel que desempeñan el lenguaje y las relaciones sociales.
Critica
Ante que solo son cambios emocionales y que no hay operaciones intelectuales nuevas
Caracterizar el pensamiento de adolescente
La capacidad de asimilar (por primera vez) el proceso de formación de conceptos
Apropiarse del pensamiento en conceptos" y su paso a una nueva y superior actividad
Pensamiento verbal lógico
Método de la doble estimulación funcional
Analiza el desarrollo y funcionamiento de los procesos psicológicos superiores mediante dos series de estímulos
Actúa como objeto donde va dirigida la actividad
Los estímulos de la otra serie tienen la función de signos que permiten organizar la actividad
8 estadios psicosociales
Confianza versus desconfianza es el primer estadio psicosocial de Erikson, que se prolonga durante el primer año de vida
Autonomía versus vergüenza y duda, el segundo estadio psicosocial de Erikson, se inicia a finales del primer año y se prolonga hasta el tercero.
Iniciativa versus culpa es el tercer estadio psicosocial de Erikson, que se prolonga durante la etapa preescolar.
Laboriosidad versus inferioridad es el cuarto estadio psicosocial de Erikson, que coincide aproximadamente con el período de la enseñanza primaria.
Identidad versus confusión de la identidad es el quinto estadio psicosocial de Erikson, que coincide aproximadamente con la adolescencia.
Intimidad versus aislamiento es el sexto estadio psicosocial de Erikson, que coincide con la primera parte de la etapa adulta.
Productividad versus estancamiento es el séptimo estadio psicosocial de Erikson, que coincide con la adultez media.
Integridad versus desesperación es el octavo y último estadio psicosocial de Erikson, que coincide con la adultez tardía.
En este estadio
la persona se enfrenta al descubrimiento de quién es, qué hace en la vida y hacia dónde va.
Los adolescentes deben adoptar muchos roles y adquirir un estatus nuevo propio de los adultos