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Module 2: Les fonctions exécutives 297B0491-EDA6-49F3-99FF-F6FF672A55F9,…

- - - - Permet d’élaborer un plan afin de résoudre un problème
    - - Principe 1:suivre des modèles de planification
      - Principe 2: Élaborer un plan de travail
      - Principe 3: Intégration de sa planification au quotidien
      - Principe 4: Structurer l’espace et le temps
      - Principe 5: Adapter la tâche
      - Principe 6: Ajouter des repères dans la tâche
  - - - Permet de se mettre à la tâche, de s’activer dans l’action pour atteindre son but
    - - L’initiative
      - La prise de décision
        
        Microdécision
        
        Macrodécision
    - - Principe 1:Motiver l’élève à commencer
      - Principe 2: Signal qui indique quand commencer
      - Principe 3: Modeler le début de la tâche
      - Principe 4: Rappeler la première étape
      - Principe 5: structurer la tâche dans le temps
- - - - Permet de modifier son point de vue, d’être créatif.
    - - Transition d’une réalité à une autre
      - Modifier sa perspective
      - Saisir plusieurs dimensions d’une même réalité
      - Tolérer les changements
    - - Réfléchir en 3D
      - Se parler à soi-même
      - Transformer les connaissances
      - Voir au-delà
    - - Principe 1: Environnement stimulant, non anxiogène
      - Principe 3 : Développer l’art de la question
      - Principe 2 : Adapter la présentation de la tâche
  - - - Permet de résister à une forte envie de faire quelque chose de non pertinent à la situation
    - - Principe 1:Établir des routines stables
      - Principles 2: Favoriser la reconnaissance immédiate
      - Principe 3:Adapter l’environnement physique
      - Principe 4:Adapter la tâche
      - Principe 5: Tenir compte du besoin de bouger
      - Principe 6:Encadrer la ligne du temps
      - Principe 7: Focaliser l’attention sur des cibles claires
      - Principe 8: Maintenir le contact
    - - Contrôler
      - Retenir
      - Ralentir
      - Prévenir un processus
      - Prévenir une réaction
      - Prévenir un comportement
  - - - Permet de garder des infos en mémoire pour les manipuler ensuite.
    - - Traiter
      - Se répeter
      - Visualiser
    - - Le nombre d’éléments différents
      - Le temps de rétention