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Evaluación educativa - Coggle Diagram
Evaluación educativa
Aspectos comunes de la educación superior
Eficiencia en los recursos
Uso óptimo de los recursos.
Eficacia del aprendizaje
Egresados.
Equidad de los estudios
Alumnos, maestros, programas de estudio.
La enseñanza irrelevante.
Nociones de la evaluación
2) Juicio de valor
Emisión justificada sobre ciertos hechos.
3) Investigación
Es posible investigar una evaluación.
Evaluar ≠ investigar.
1) Comparación
Juicio comparativo
entre
lo que se pretende lograr
lo obtenido.
¿Qué es evaluar?
Supone
Emitir un juicio de valor
Requiere
Recoger datos acerca de los hechos a evaluar
Finalidad
Verificar la existencia de valores
que
han sido establecidos
se fundamenta el juicio.
Tres esfuerzos
1._ Separar objetos de evaluación
Docentes.
Evaluación del currículo y procesos educativos.
Evaluación institucional.
2._ Índices cualitativos: relevancia social
Articulación curricular
Congruencia: contexto educativo y social.
3._ Vincular evaluación y evaluado
Participación de los actores involucrados
Incorporación de la vida cotidiana de la institución.
Autoevaluación-Evaluación externa.
Retos: evaluación educativa
2) Des-uniformar:
Considerar las diferencias
Regionales
Personales
Institucionales
3) Considerar:
Evitar la dilución del sujeto evaluador
Participación clara y comprometida entre todos los actores educativos.
1) Responsables:
Verificar las consecuencias de la evaluación
establecer una vinculación
entre
calidad
evaluación
Hacia una nueva vinculación entre evaluación y calidad educativa
2._ Causal:
Causas de lo medido.
3._ Evaluación no investigativa y sí participativa:
Incluye
medición del índice
análisis de los actores involucrados.
1._ Deductivista:
La evaluación
se delimita a identificar cuánto mide
institución;
programa;
docentes;
alumnos.
Define calidad educativa
en base
índices y parámetros.
Evaluación y calidad de la educación superior
Existe un debate acerca de
calidad de la educación superior
el papel que tiene en la evaluación
Evaluar:
programas, instituciones, egresados.
Razonar el gasto público en las universidades.
Calidad
Cuantitativa
Maestros
No. De escuelas
Alumnos
Cualitativa:
Perfil de los estudiantes
Equidad
Perfil de los docentes